Publicação
Olhares sobre a qualidade dos contextos em Educação de Infância
| Resumo: | Este artigo estuda a qualidade numa linha que integra os contextos, os processos e os produtos permite que se impliquem os profissionais de educação, as crianças e outros agentes que com eles interagem no cenário onde a educação pré-escolar se desenvolve. Neste sentido analisam-se as dimensões da qualidade, percebidas pelos educadores de infância, identificando os aspetos, pedagógicos e organizacionais que potenciam/inibem o desenvolvimento da qualidade em contexto de jardim de infância. O estudo pretende ainda perceber as margens de liberdade e autonomia, conferidas aos educadores, no desenvolvimento da sua ação pedagógica e interpretar a forma como a regulação e controle organizacional inibem o desenvolvimento de níveis mais elevados de qualidade. |
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| Autores principais: | Mesquita, Cristina |
| Assunto: | Qualidade Educação de infância Estudo de caso |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | Este artigo estuda a qualidade numa linha que integra os contextos, os processos e os produtos permite que se impliquem os profissionais de educação, as crianças e outros agentes que com eles interagem no cenário onde a educação pré-escolar se desenvolve. Neste sentido analisam-se as dimensões da qualidade, percebidas pelos educadores de infância, identificando os aspetos, pedagógicos e organizacionais que potenciam/inibem o desenvolvimento da qualidade em contexto de jardim de infância. O estudo pretende ainda perceber as margens de liberdade e autonomia, conferidas aos educadores, no desenvolvimento da sua ação pedagógica e interpretar a forma como a regulação e controle organizacional inibem o desenvolvimento de níveis mais elevados de qualidade. |
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