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Olhares sobre a qualidade dos contextos em Educação de Infância

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Resumo:Este artigo estuda a qualidade numa linha que integra os contextos, os processos e os produtos permite que se impliquem os profissionais de educação, as crianças e outros agentes que com eles interagem no cenário onde a educação pré-escolar se desenvolve. Neste sentido analisam-se as dimensões da qualidade, percebidas pelos educadores de infância, identificando os aspetos, pedagógicos e organizacionais que potenciam/inibem o desenvolvimento da qualidade em contexto de jardim de infância. O estudo pretende ainda perceber as margens de liberdade e autonomia, conferidas aos educadores, no desenvolvimento da sua ação pedagógica e interpretar a forma como a regulação e controle organizacional inibem o desenvolvimento de níveis mais elevados de qualidade.
Autores principais:Mesquita, Cristina
Assunto:Qualidade Educação de infância Estudo de caso
Ano:2017
País:Portugal
Tipo de documento:capítulo de livro
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

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