Publicação
Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância
| Resumo: | Nos dias que correm, cada vez mais, surgem questões ambientais às quais somos chamados a responder enquanto cidadãos responsáveis e comprometidos. Assim, torna-se fundamental que desde os níveis de educação e ensino iniciais, se valorizem estas questões. Este relatório surge como resultado da Prática de Ensino Supervisionada (PES) e significa também o término de um ciclo de estudos que habilita para a docência, lecionado na Escola Superior de Educação do Instituo Politécnico de Bragança. A PES decorreu durante o ano letivo 2020/2021, tendo trabalhado com um grupo da educação pré-escolar (EPE), de organização vertical em termos de idade e outro do 1.º ano, do 1.º ciclo do ensino básico (1.ºCEB). Da preocupação por questões educativas e ambientais surgiu o interesse em abordar, na PES, os recursos naturais, nomeadamente a água. Por conseguinte pretendeu-se analisar e recolher dados que respondessem à questão problema: Que conceções têm as crianças sobre os recursos naturais, nomeadamente sobre a água? Tendo-se definido como objetivos da investigação i) identificar a compreensão de conceitos ambientais pelas crianças; ii) planificar e implementar experiências de ensino-aprendizagem sobre a água; iii) perceber quais são as conceções das crianças sobre a importância dos recursos naturais, nomeadamente sobre a água e iv) contribuir para a promoção de uma consciência ambiental. Tendo isto em consideração optamos por uma investigação de natureza qualitativa e recorreu-se à análise de conteúdo. Os dados para análise derivaram da planificação e execução das experiências de ensino-aprendizagem, das notas de campo registadas, da observação, das entrevistas às crianças e ainda de fotografias. As crianças da EPE demonstraram que tinham bem presente as noções da importância da água, nomeadamente para a existência e manutenção dos seres vivos, perceberam os conceitos inerentes ao ciclo da água e tinham noção da água enquanto recurso natural finito. As crianças do 1.ºCEB reconheciam conceitos intrínsecos às funções da água, identificaram algumas práticas/comportamentos para a poupança de água, tais como desafios da gestão da água e ainda tinham bem clara, a ideia da finitude da água, enquanto recurso natural. Deste modo, com as respostas obtidas conseguimos corroborar a ideia defendida por alguns autores de que a educação ambiental (EA) desde anos iniciais tem um papel fulcral na formação de cidadãos que sejam interventivos na sociedade, nomeadamente na área ambiental. |
|---|---|
| Autores principais: | Cardoso, Helena Sofia Gonçalves |
| Assunto: | Educação pré-escolar 1.º ciclo do ensino básico Prática de ensino supervisionada Educação ambiental Água |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| _version_ | 1863850750807900160 |
|---|---|
| author | Cardoso, Helena Sofia Gonçalves |
| author_facet | Cardoso, Helena Sofia Gonçalves |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Ribeiro, Ilda Freire Pires, Delmina Biblioteca Digital do IPB |
| country_str | PT |
| creators_json_str | [{\"Person.name\":\"Cardoso, Helena Sofia Gonçalves\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Ribeiro, Ilda Freire Pires, Delmina Biblioteca Digital do IPB |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Cardoso, Helena Sofia Gonçalves |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2022-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2023-01-10T15:10:32Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2023-01-10T15:10:32Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Educação pré-escolar 1.º ciclo do ensino básico Prática de ensino supervisionada Educação ambiental Água |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Ribeiro, Ilda Freire Pires, Delmina Biblioteca Digital do IPB |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Cardoso, Helena Sofia Gonçalves |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2022-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2023-01-10T15:10:32Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2023-01-10T15:10:32Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/26436 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.rights.cclincense.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Educação pré-escolar 1.º ciclo do ensino básico Prática de ensino supervisionada Educação ambiental Água |
| dc.title.fl_str_mv | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| description | Nos dias que correm, cada vez mais, surgem questões ambientais às quais somos chamados a responder enquanto cidadãos responsáveis e comprometidos. Assim, torna-se fundamental que desde os níveis de educação e ensino iniciais, se valorizem estas questões. Este relatório surge como resultado da Prática de Ensino Supervisionada (PES) e significa também o término de um ciclo de estudos que habilita para a docência, lecionado na Escola Superior de Educação do Instituo Politécnico de Bragança. A PES decorreu durante o ano letivo 2020/2021, tendo trabalhado com um grupo da educação pré-escolar (EPE), de organização vertical em termos de idade e outro do 1.º ano, do 1.º ciclo do ensino básico (1.ºCEB). Da preocupação por questões educativas e ambientais surgiu o interesse em abordar, na PES, os recursos naturais, nomeadamente a água. Por conseguinte pretendeu-se analisar e recolher dados que respondessem à questão problema: Que conceções têm as crianças sobre os recursos naturais, nomeadamente sobre a água? Tendo-se definido como objetivos da investigação i) identificar a compreensão de conceitos ambientais pelas crianças; ii) planificar e implementar experiências de ensino-aprendizagem sobre a água; iii) perceber quais são as conceções das crianças sobre a importância dos recursos naturais, nomeadamente sobre a água e iv) contribuir para a promoção de uma consciência ambiental. Tendo isto em consideração optamos por uma investigação de natureza qualitativa e recorreu-se à análise de conteúdo. Os dados para análise derivaram da planificação e execução das experiências de ensino-aprendizagem, das notas de campo registadas, da observação, das entrevistas às crianças e ainda de fotografias. As crianças da EPE demonstraram que tinham bem presente as noções da importância da água, nomeadamente para a existência e manutenção dos seres vivos, perceberam os conceitos inerentes ao ciclo da água e tinham noção da água enquanto recurso natural finito. As crianças do 1.ºCEB reconheciam conceitos intrínsecos às funções da água, identificaram algumas práticas/comportamentos para a poupança de água, tais como desafios da gestão da água e ainda tinham bem clara, a ideia da finitude da água, enquanto recurso natural. Deste modo, com as respostas obtidas conseguimos corroborar a ideia defendida por alguns autores de que a educação ambiental (EA) desde anos iniciais tem um papel fulcral na formação de cidadãos que sejam interventivos na sociedade, nomeadamente na área ambiental. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/2b1ea15c-fed3-40d8-aaec-1734cb1cffe8/download |
| id | ipb_f35fc4298549b56d4d2dfbf9892eeec9 |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/26436 |
| instacron_str | ipb |
| institution | Instituto Politécnico de Bragança |
| instname_str | Instituto Politécnico de Bragança |
| language | por |
| network_acronym_str | ipb |
| network_name_str | Biblioteca Digital do IPB |
| oai_identifier_str | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/26436 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ipb |
| person_str_mv | Cardoso, Helena Sofia Gonçalves |
| publishDate | 2022 |
| reponame_str | Biblioteca Digital do IPB |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ipb |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ipb |
| spelling | porpt_PTNos dias que correm, cada vez mais, surgem questões ambientais às quais somos chamados a responder enquanto cidadãos responsáveis e comprometidos. Assim, torna-se fundamental que desde os níveis de educação e ensino iniciais, se valorizem estas questões. Este relatório surge como resultado da Prática de Ensino Supervisionada (PES) e significa também o término de um ciclo de estudos que habilita para a docência, lecionado na Escola Superior de Educação do Instituo Politécnico de Bragança. A PES decorreu durante o ano letivo 2020/2021, tendo trabalhado com um grupo da educação pré-escolar (EPE), de organização vertical em termos de idade e outro do 1.º ano, do 1.º ciclo do ensino básico (1.ºCEB). Da preocupação por questões educativas e ambientais surgiu o interesse em abordar, na PES, os recursos naturais, nomeadamente a água. Por conseguinte pretendeu-se analisar e recolher dados que respondessem à questão problema: Que conceções têm as crianças sobre os recursos naturais, nomeadamente sobre a água? Tendo-se definido como objetivos da investigação i) identificar a compreensão de conceitos ambientais pelas crianças; ii) planificar e implementar experiências de ensino-aprendizagem sobre a água; iii) perceber quais são as conceções das crianças sobre a importância dos recursos naturais, nomeadamente sobre a água e iv) contribuir para a promoção de uma consciência ambiental. Tendo isto em consideração optamos por uma investigação de natureza qualitativa e recorreu-se à análise de conteúdo. Os dados para análise derivaram da planificação e execução das experiências de ensino-aprendizagem, das notas de campo registadas, da observação, das entrevistas às crianças e ainda de fotografias. As crianças da EPE demonstraram que tinham bem presente as noções da importância da água, nomeadamente para a existência e manutenção dos seres vivos, perceberam os conceitos inerentes ao ciclo da água e tinham noção da água enquanto recurso natural finito. As crianças do 1.ºCEB reconheciam conceitos intrínsecos às funções da água, identificaram algumas práticas/comportamentos para a poupança de água, tais como desafios da gestão da água e ainda tinham bem clara, a ideia da finitude da água, enquanto recurso natural. Deste modo, com as respostas obtidas conseguimos corroborar a ideia defendida por alguns autores de que a educação ambiental (EA) desde anos iniciais tem um papel fulcral na formação de cidadãos que sejam interventivos na sociedade, nomeadamente na área ambiental.application/pdfpt_PTPrática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importânciaCardoso, Helena Sofia GonçalvesRibeiro, Ilda FreirePires, DelminaHostingInstitutionOrganizationalBiblioteca Digital do IPBe-mailmailto:dspace@ipb.ptdspace@ipb.ptURNurn:tid:2031472782023-01-10T15:10:32Z20222022-01-01T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10198/26436http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessEducação pré-escolar1.º ciclo do ensino básicoPrática de ensino supervisionadaEducação ambientalÁgua1434273 bytesliteraturehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccmaster thesis2022http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/2b1ea15c-fed3-40d8-aaec-1734cb1cffe8/download |
| spellingShingle | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância Cardoso, Helena Sofia Gonçalves Educação pré-escolar 1.º ciclo do ensino básico Prática de ensino supervisionada Educação ambiental Água |
| subject.fl_str_mv | Educação pré-escolar 1.º ciclo do ensino básico Prática de ensino supervisionada Educação ambiental Água |
| title | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância |
| title_full | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância |
| title_fullStr | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância |
| title_full_unstemmed | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância |
| title_short | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância |
| title_sort | Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância |
| topic | Educação pré-escolar 1.º ciclo do ensino básico Prática de ensino supervisionada Educação ambiental Água |
| topic_facet | Educação pré-escolar 1.º ciclo do ensino básico Prática de ensino supervisionada Educação ambiental Água |
| url | http://hdl.handle.net/10198/26436 |
| visible | 1 |