Publicação
Tarefas matemáticas: nunca são demais!
| Resumo: | As tarefas a propor aos alunos são um o aspecto central do processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento da comunicação matemática na sala de aula e para a promoção do envolvimento e da aprendizagem dos alunos. Os projectos, os problemas, os exercícios, os jogos, e as investigações matemáticas, são exemplos de tipos de tarefas na área da Matemática. O professor tem a responsabilidade da sua elaboração, adaptação ou selecção e na sua condução, devendo para isso ter um claro entendimento da sua função e perceber a sua integração no currículo. Nesta comunicação, proponho-me apresentar e discutir algumas tarefas experimentadas e reflectidas no âmbito do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo, de forma a reforçar a sua importância no processo de instrução. |
|---|---|
| Autores principais: | Martins, Cristina |
| Assunto: | Tarefas Resolução de problemas Jogos Investigações matemáticas |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| _version_ | 1863851353873317888 |
|---|---|
| author | Martins, Cristina |
| author_facet | Martins, Cristina |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| country_str | PT |
| creators_json_str | [{\"Person.name\":\"Martins, Cristina\",\"Person.identifier.orcid\":\"0000-0002-2852-3765\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Martins, Cristina |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2011-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2014-10-27T09:20:11Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2014-10-27T09:20:11Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Tarefas Resolução de problemas Jogos Investigações matemáticas |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Tarefas matemáticas: nunca são demais! |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Martins, Cristina |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2011-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2014-10-27T09:20:11Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2014-10-27T09:20:11Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/11021 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Associação de Professores de Matemática |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Tarefas Resolução de problemas Jogos Investigações matemáticas |
| dc.title.fl_str_mv | Tarefas matemáticas: nunca são demais! |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_c94f |
| description | As tarefas a propor aos alunos são um o aspecto central do processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento da comunicação matemática na sala de aula e para a promoção do envolvimento e da aprendizagem dos alunos. Os projectos, os problemas, os exercícios, os jogos, e as investigações matemáticas, são exemplos de tipos de tarefas na área da Matemática. O professor tem a responsabilidade da sua elaboração, adaptação ou selecção e na sua condução, devendo para isso ter um claro entendimento da sua função e perceber a sua integração no currículo. Nesta comunicação, proponho-me apresentar e discutir algumas tarefas experimentadas e reflectidas no âmbito do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo, de forma a reforçar a sua importância no processo de instrução. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | conferenceObject |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/e410dab7-c5d0-4707-93cc-9cd8c8826358/download |
| id | ipb_f3d61bec4dee34e27efe3c84ad6d0fdf |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/11021 |
| instacron_str | ipb |
| institution | Instituto Politécnico de Bragança |
| instname_str | Instituto Politécnico de Bragança |
| language | por |
| network_acronym_str | ipb |
| network_name_str | Biblioteca Digital do IPB |
| oai_identifier_str | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11021 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ipb |
| person_str_mv | Martins, Cristina Martins, Cristina https://www.ciencia-id.pt/FB1D-666A-8629 FB1D-666A-8629 http://orcid.org/0000-0002-2852-3765 0000-0002-2852-3765 |
| publishDate | 2011 |
| publisher.none.fl_str_mv | Associação de Professores de Matemática |
| reponame_str | Biblioteca Digital do IPB |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ipb |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ipb |
| spelling | porAssociação de Professores de MatemáticaporAs tarefas a propor aos alunos são um o aspecto central do processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento da comunicação matemática na sala de aula e para a promoção do envolvimento e da aprendizagem dos alunos. Os projectos, os problemas, os exercícios, os jogos, e as investigações matemáticas, são exemplos de tipos de tarefas na área da Matemática. O professor tem a responsabilidade da sua elaboração, adaptação ou selecção e na sua condução, devendo para isso ter um claro entendimento da sua função e perceber a sua integração no currículo. Nesta comunicação, proponho-me apresentar e discutir algumas tarefas experimentadas e reflectidas no âmbito do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo, de forma a reforçar a sua importância no processo de instrução.application/pdfporTarefas matemáticas: nunca são demais!PersonalMartins, CristinaDSpacehttp://dspace.org/items/6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809DSpacehttp://dspace.org/items/6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809MartinsCristinaCiência IDhttps://www.ciencia-id.ptFB1D-666A-8629ORCIDhttp://orcid.org0000-0002-2852-3765Scopus Author IDhttps://www.scopus.com57223089146HostingInstitutionOrganizationalBiblioteca Digital do IPBe-mailmailto:dspace@ipb.ptdspace@ipb.pt2014-10-27T09:20:11Z20112011-01-01T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10198/11021http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessTarefasResolução de problemasJogosInvestigações matemáticas5226866 bytesother research producthttp://purl.org/coar/resource_type/c_c94fconference objecthttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/e410dab7-c5d0-4707-93cc-9cd8c8826358/download15º Encontro Regional de Educadores e Professores de Matemática: BragançaMat 201155Bragança |
| spellingShingle | Tarefas matemáticas: nunca são demais! Martins, Cristina Tarefas Resolução de problemas Jogos Investigações matemáticas |
| subject.fl_str_mv | Tarefas Resolução de problemas Jogos Investigações matemáticas |
| title | Tarefas matemáticas: nunca são demais! |
| title_full | Tarefas matemáticas: nunca são demais! |
| title_fullStr | Tarefas matemáticas: nunca são demais! |
| title_full_unstemmed | Tarefas matemáticas: nunca são demais! |
| title_short | Tarefas matemáticas: nunca são demais! |
| title_sort | Tarefas matemáticas: nunca são demais! |
| topic | Tarefas Resolução de problemas Jogos Investigações matemáticas |
| topic_facet | Tarefas Resolução de problemas Jogos Investigações matemáticas |
| url | http://hdl.handle.net/10198/11021 |
| visible | 1 |