Publicação
Perspetivas de intervenção socioeducativa do curso da licenciatura em educação social: a voz dos estudantes
| Resumo: | Nesta comunicação pretende-se refletir sobre as perspetivas dos estudantes acerca da intervenção socioeducativa contextualizada na unidade curricular de estágio que integra o plano de estudos do 3.º ano da licenciatura em Educação Social. Este momento formativo e de desenvolvimento de competências carateriza-se pela mobilização de conhecimentos, habilidades e ações socioeducativas onde o estudante articula, de forma concertada, os diferentes elementos constitutivos do saber, do saber fazer e do saber ser e estar e em que poderá beneficiar de um conjunto de experiências e oportunidades singulares no seu processo formativo. O estudo pretende contribuir para uma reflexão sobre a intervenção socioeducativa centrada nos aspetos didático/pedagógico, metodológico e comunicacional dando especial enfase à voz dos estudantes. Como instrumento de recolha de dados recorremos ao inquérito por questionário, online, estruturado com recurso ao Google Forms. Este integrava questões iniciais em que se pretendia caraterizar o grupo e uma segunda parte que incluía questões abertas e fechadas, procurando auscultar as perspetivas dos estudantes em relação à intervenção socioeducativa. A amostra era constituída por setenta e cinco estudantes, obtivemos 43 respostas. Para a análise dos dados recorremos à análise de conteúdo para as questões abertas e análise estatística para as questões fechadas. Este estudo permitiu identificar tópicos de reflexão que podem ser muito profícuos para o foco deste estudo. Os estudantes atribuem pontos bastantes positivos a estas experiências em contexto socioeducativo, embora conscientes das dificuldades e obstáculos que terão que ultrapassar. |
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| Autores principais: | Cramês, Luísa |
| Outros Autores: | Ribeiro, Maria do Céu |
| Assunto: | Perspetivas de intervenção socioeducativa Voz dos estudantes Educação social |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | Nesta comunicação pretende-se refletir sobre as perspetivas dos estudantes acerca da intervenção socioeducativa contextualizada na unidade curricular de estágio que integra o plano de estudos do 3.º ano da licenciatura em Educação Social. Este momento formativo e de desenvolvimento de competências carateriza-se pela mobilização de conhecimentos, habilidades e ações socioeducativas onde o estudante articula, de forma concertada, os diferentes elementos constitutivos do saber, do saber fazer e do saber ser e estar e em que poderá beneficiar de um conjunto de experiências e oportunidades singulares no seu processo formativo. O estudo pretende contribuir para uma reflexão sobre a intervenção socioeducativa centrada nos aspetos didático/pedagógico, metodológico e comunicacional dando especial enfase à voz dos estudantes. Como instrumento de recolha de dados recorremos ao inquérito por questionário, online, estruturado com recurso ao Google Forms. Este integrava questões iniciais em que se pretendia caraterizar o grupo e uma segunda parte que incluía questões abertas e fechadas, procurando auscultar as perspetivas dos estudantes em relação à intervenção socioeducativa. A amostra era constituída por setenta e cinco estudantes, obtivemos 43 respostas. Para a análise dos dados recorremos à análise de conteúdo para as questões abertas e análise estatística para as questões fechadas. Este estudo permitiu identificar tópicos de reflexão que podem ser muito profícuos para o foco deste estudo. Os estudantes atribuem pontos bastantes positivos a estas experiências em contexto socioeducativo, embora conscientes das dificuldades e obstáculos que terão que ultrapassar. |
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