Publicação
A articulação entre o desenho livre e a escrita criativa como potenciadores da criatividade
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico. O estudo tem como principal objetivo compreender de que forma é que a articulação entre o desenho livre e a escrita criativa pode potenciar a criatividade nos alunos do 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A investigação baseou-se na observação participante e na recolha sistemática de dados ao longo de cinco sessões de intervenção pedagógica. As atividades propostas procuraram estimular a criatividade, expressividade e reflexão, valorizando o processo criativo dos alunos. A análise dos resultados evidencia uma evolução significativa das competências criativas e da confiança dos alunos nas suas próprias produções, tornando-se evidente o impacto positivo de atividades que promovem a criatividade em contexto de sala de aula. |
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| Autores principais: | Simões, Maria Inês Rolo |
| Assunto: | Criatividade Processo Criativo Desenho Livre Escrita Criativa Creativity Creative Process Freehand Drawing Creative Writing |
| Ano: | 2026 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico. O estudo tem como principal objetivo compreender de que forma é que a articulação entre o desenho livre e a escrita criativa pode potenciar a criatividade nos alunos do 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A investigação baseou-se na observação participante e na recolha sistemática de dados ao longo de cinco sessões de intervenção pedagógica. As atividades propostas procuraram estimular a criatividade, expressividade e reflexão, valorizando o processo criativo dos alunos. A análise dos resultados evidencia uma evolução significativa das competências criativas e da confiança dos alunos nas suas próprias produções, tornando-se evidente o impacto positivo de atividades que promovem a criatividade em contexto de sala de aula. |
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