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A dança numa abordagem interdisciplinar com o português e a matemática e a aprendizagem dos alunos do 1.º ciclo do ensino básico

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Resumo:O presente relatório descreve um estudo que analisou o contributo da Dança no âmbito interdisciplinar na sistematização de conteúdos de Português e de Matemática numa turma de 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB). A investigação emergiu da constatação da reduzida presença da Dança nas práticas pedagógicas, apesar do reconhecimento do seu valor educativo, o que justificou a exploração do seu potencial enquanto abordagem que articula movimento e conteúdos curriculares. O estudo enquadrou-se numa metodologia de investigação-ação e teve por base a seguinte questão de investigação: “Será que a vivência das aulas de Dança integradas com os conteúdos de Português e Matemática influenciará a aprendizagem dos alunos?”. A intervenção foi desenvolvida numa escola pública de Coimbra, envolvendo 21 alunos e integrou quatro aulas interdisciplinares de Dança durante um mês. Foram criadas folhas de exploração, aplicadas antes e depois das aulas, permitindo a análise da evolução dos alunos ao longo do tempo, bem como realizadas entrevistas semiestruturadas para recolher as perceções dos alunos sobre as aulas de dança e aprofundar evidências do processo de aprendizagem. Os resultados indicaram uma melhoria na sistematização dos conteúdos trabalhados, bem como a capacidade dos alunos em associar os movimentos e as danças aos conceitos de Português e de Matemática. Verificou-se ainda um maior envolvimento e motivação nas aulas de Dança, sugerindo que a utilização do corpo expressivo contribuiu para tornar as aprendizagens mais significativas para os alunos. Conclui-se que a aprendizagem interdisciplinar através da Dança com conteúdos curriculares pode constituir uma abordagem pedagógica pertinente no 1.º CEB, oferecendo um contexto expressivo e dinâmico que favorece o envolvimento dos alunos, potenciando a compreensão dos conteúdos trabalhados
Autores principais:Tomás, Sofia André Farinha
Assunto:Dança aprendizagem interdisciplinar Português Matemática 1.º Ciclo do Ensino Básico Dance interdisciplinary learning Portuguese Mathematics Primary Education
Ano:2026
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Coimbra
Idioma:português
Origem:Instituto Politécnico de Coimbra

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