Publicação
Um olhar reflexivo sobre as aprendizagens vividas. relatório final
| Resumo: | No âmbito da disciplina de prática educativa foi realizado um estágio com a duração de, aproximadamente, seis meses. Este estágio era composto por várias fases e cada uma destas tinha objetivos a serem cumpridos, de acordo com o que estava estipulado: a primeira fase correspondeu a uma fase preparatória onde diagnosticámos as nossas necessidades e intenções de aprendizagem, seguiu-se uma fase de reconhecimento onde observámos o contexto educativo e, posteriormente, a fase de integração na qual, progressivamente, ocorreu uma integração no contexto educativo, a fase de implementação onde construímos e implementámos um projeto, e por fim a fase retrospetiva com o objetivo de avaliar o processo formativo. Com este relatório final pretende-se refletir sobre todas estas fases e como elas contribuíram para me enriquecer pessoal e profissionalmente. Cada uma destas trouxe novos conhecimentos e novos desafios que estão explícitos nas experiências-chave. Estas experiências-chave resultam da observação cuidada de todo o contexto educativo, bem como de alguns aspetos que se evidenciaram ao longo de todas as fases da minha prática. Assim, pretendo aqui fazer uma reflexão sobre cada um dos aspetos que achei pertinentes, bem como uma análise de toda a experiência de estágio. |
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| Autores principais: | Nunes, Verónica de Fátima Gomes |
| Assunto: | Educação Pré-Escolar Prática Pedagógica Práticas Educativas |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | No âmbito da disciplina de prática educativa foi realizado um estágio com a duração de, aproximadamente, seis meses. Este estágio era composto por várias fases e cada uma destas tinha objetivos a serem cumpridos, de acordo com o que estava estipulado: a primeira fase correspondeu a uma fase preparatória onde diagnosticámos as nossas necessidades e intenções de aprendizagem, seguiu-se uma fase de reconhecimento onde observámos o contexto educativo e, posteriormente, a fase de integração na qual, progressivamente, ocorreu uma integração no contexto educativo, a fase de implementação onde construímos e implementámos um projeto, e por fim a fase retrospetiva com o objetivo de avaliar o processo formativo. Com este relatório final pretende-se refletir sobre todas estas fases e como elas contribuíram para me enriquecer pessoal e profissionalmente. Cada uma destas trouxe novos conhecimentos e novos desafios que estão explícitos nas experiências-chave. Estas experiências-chave resultam da observação cuidada de todo o contexto educativo, bem como de alguns aspetos que se evidenciaram ao longo de todas as fases da minha prática. Assim, pretendo aqui fazer uma reflexão sobre cada um dos aspetos que achei pertinentes, bem como uma análise de toda a experiência de estágio. |
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