Publicação
Relações de gênero e prevenção da violência entre adolescentes
| Resumo: | A violência de gênero atinge mulheres indistintamente. Na raiz deste problema estão relações desiguais de gênero construídas e reproduzidas na socialização de meninos e meninas. O projeto de intervenção desenvolvido com alunos/as de 13 a 16 anos da Escola Estadual em São Luís-MA, teve objetivos de aferir os níveis de conhecimentos sobre sexualidade, gênero e sexo; identificar a existência de estereótipos de gênero entre os e as estudantes; promover ações sobre igualdade de gênero, sexualidade, relações violentas e fomentar relações afetivas não violentas. Como pesquisa qualitativa partiu do entendimento de que as relações sociais são fenômenos de múltiplos significados que só podem ser apreendidas qualitativamente. Foram utilizados questionários no pré e pós-teste para aferir os conhecimentos iniciais e para identificar as apreensões dos conhecimentos socializados na intervenção. A intervenção desenvolveu-se por meio de oficinas e dinâmicas de grupo, com vista a desenvolver competências relacionais, ampliar os conhecimentos e desmistificar os estereótipos de gênero, com posterior análise das ações. Os dados finais demonstraram a importância da escola na quebra dos padrões pré-estabelecidos, podendo ser elemento gerador de questões problematizadoras para seus alunos e suas alunas proporcionando-lhes saberes que os/as instrumentalizem a questionar o status quo e a promover mudanças no meio em que (con)vivem. As desigualdades aprendidas podem ser ressignificadas para que homens e mulheres possam viver e conviver em igualdade de direitos e oportunidades, sem violência e onde as diferenças não (n)os tornem desiguais. |
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| Autores principais: | Bezerra, Cristiane Vieira da Luz |
| Assunto: | Relações interpessoais Sexismo Discriminação Violência de género Violência contra a Mulher |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | A violência de gênero atinge mulheres indistintamente. Na raiz deste problema estão relações desiguais de gênero construídas e reproduzidas na socialização de meninos e meninas. O projeto de intervenção desenvolvido com alunos/as de 13 a 16 anos da Escola Estadual em São Luís-MA, teve objetivos de aferir os níveis de conhecimentos sobre sexualidade, gênero e sexo; identificar a existência de estereótipos de gênero entre os e as estudantes; promover ações sobre igualdade de gênero, sexualidade, relações violentas e fomentar relações afetivas não violentas. Como pesquisa qualitativa partiu do entendimento de que as relações sociais são fenômenos de múltiplos significados que só podem ser apreendidas qualitativamente. Foram utilizados questionários no pré e pós-teste para aferir os conhecimentos iniciais e para identificar as apreensões dos conhecimentos socializados na intervenção. A intervenção desenvolveu-se por meio de oficinas e dinâmicas de grupo, com vista a desenvolver competências relacionais, ampliar os conhecimentos e desmistificar os estereótipos de gênero, com posterior análise das ações. Os dados finais demonstraram a importância da escola na quebra dos padrões pré-estabelecidos, podendo ser elemento gerador de questões problematizadoras para seus alunos e suas alunas proporcionando-lhes saberes que os/as instrumentalizem a questionar o status quo e a promover mudanças no meio em que (con)vivem. As desigualdades aprendidas podem ser ressignificadas para que homens e mulheres possam viver e conviver em igualdade de direitos e oportunidades, sem violência e onde as diferenças não (n)os tornem desiguais. |
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