Publicação
As artes visuais e a música como ferramentas para o desenvolvimento criativo na educação pré-escolar
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática Educativa (I e II), inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar. Tem como propósito demonstrar o contributo das Artes Visuais e da Música no desenvolvimento criativo em crianças em Educação Pré-Escolar. Este estudo tem como questão “De que forma as artes visuais e a música contribuem para o desenvolvimento criativo das crianças?”, tendo como objetivo principal: compreender o impacto que estas formas de expressão artística têm no desenvolvimento criativo das crianças. Para isso, foram implementadas atividades relacionadas com as artes visuais e a música, concebidas para potenciar a sua criatividade. Este é um documento reflexivo e crítico, centrado nas práticas vivenciadas no estágio. Envolve o desenvolvimento de uma intervenção/investigação em contexto de estágio e uma reflexão crítica e análise sobre a prática experienciada. Este estudo aborda temas como a criatividade e o seu conceito, o desenvolvimento criativo em Educação Pré-Escolar, a importância das artes visuais neste contexto e o papel da música como estimuladora da criatividade e no desenvolvimento da criança. Do ponto de vista metodológico, foram utilizadas práticas de observação participante, sendo que os dados recolhidos são predominantemente descritivos. O processo foi bastante valorizado e valioso para a realização deste estudo. Como resultado do estudo, foi possível verificar que as atividades desenvolvidas contribuíram significativamente para o estímulo da criatividade das crianças. Para além disso, este estudo reflete a importância de práticas pedagógicas intencionais, em que as artes visuais e a música desempenham um papel crucial no desenvolvimento criativo e integral das crianças. |
|---|---|
| Autores principais: | Ruivo, Cátia Andreia da Costa |
| Assunto: | Artes Visuais Criatividade Educação Pré-Escolar Música Visual Arts Creativity Preschool Education Music |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática Educativa (I e II), inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar. Tem como propósito demonstrar o contributo das Artes Visuais e da Música no desenvolvimento criativo em crianças em Educação Pré-Escolar. Este estudo tem como questão “De que forma as artes visuais e a música contribuem para o desenvolvimento criativo das crianças?”, tendo como objetivo principal: compreender o impacto que estas formas de expressão artística têm no desenvolvimento criativo das crianças. Para isso, foram implementadas atividades relacionadas com as artes visuais e a música, concebidas para potenciar a sua criatividade. Este é um documento reflexivo e crítico, centrado nas práticas vivenciadas no estágio. Envolve o desenvolvimento de uma intervenção/investigação em contexto de estágio e uma reflexão crítica e análise sobre a prática experienciada. Este estudo aborda temas como a criatividade e o seu conceito, o desenvolvimento criativo em Educação Pré-Escolar, a importância das artes visuais neste contexto e o papel da música como estimuladora da criatividade e no desenvolvimento da criança. Do ponto de vista metodológico, foram utilizadas práticas de observação participante, sendo que os dados recolhidos são predominantemente descritivos. O processo foi bastante valorizado e valioso para a realização deste estudo. Como resultado do estudo, foi possível verificar que as atividades desenvolvidas contribuíram significativamente para o estímulo da criatividade das crianças. Para além disso, este estudo reflete a importância de práticas pedagógicas intencionais, em que as artes visuais e a música desempenham um papel crucial no desenvolvimento criativo e integral das crianças. |
|---|