Publicação
As perspetivas das crianças acerca do brincar
| Resumo: | O presente Relatório Final descreve uma investigação realizada durante a prática educativa supervisionada em contexto de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, para a obtenção do grau de Mestre na Escola Superior de Educação de Coimbra. Na infância, as crianças aprendem a participar no seu mundo e a contribuir para ele com a sua criatividade, sensibilidade e espírito crítico. Deste modo podemos contar com cidadãos emancipados e autênticos na interação que estabelecem com o mundo. (Conselho Nacional de Educação, 2008, p. 33). Assim o principal objetivo desta investigação, passa por dar voz às crianças e analisar as suas perspetivas acerca do brincar. É um direito da criança, ter uma voz ativa e participar em assuntos que lhe digam respeito, desta forma os profissionais de educação conseguem melhorar a sua intervenção educativa, proporcionando um ambiente de bem-estar à criança. Segundo as palavras de Formosinho, Monge e Oliveira-Formosinho (2016), ouvir o que as crianças sentem, expressam ou pensam, constituiu uma ótima fonte na análise de dados efetuada. Desta forma recorreu-se à observação, a entrevistas às crianças, equipa educativa e encarregados de educação, assim como a fotografias, desenhos e visitas guiadas pelos espaços onde as crianças mais gostavam de brincar, procurando captar informações sobre este tema. Esta investigação, bem como as experiências vividas ao logo das práticas educativas, contribuíram para o meu futuro enquanto Educadora de Infância e Professora de 1.º Ciclo do Ensino Básico, aumentando as minhas competências profissionais, onde a importância do brincar na infância assumirá um papel de destaque uma vez que este é fundamental para o desenvolvimento harmoniosa da criança. |
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| Autores principais: | Morais, Gisela Pereira |
| Assunto: | Perspetiva da Criança Brincar Jardim-de-Infância Abordagem de Mosaico Desenvolvimento Socialização Espaço Exterior |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | O presente Relatório Final descreve uma investigação realizada durante a prática educativa supervisionada em contexto de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, para a obtenção do grau de Mestre na Escola Superior de Educação de Coimbra. Na infância, as crianças aprendem a participar no seu mundo e a contribuir para ele com a sua criatividade, sensibilidade e espírito crítico. Deste modo podemos contar com cidadãos emancipados e autênticos na interação que estabelecem com o mundo. (Conselho Nacional de Educação, 2008, p. 33). Assim o principal objetivo desta investigação, passa por dar voz às crianças e analisar as suas perspetivas acerca do brincar. É um direito da criança, ter uma voz ativa e participar em assuntos que lhe digam respeito, desta forma os profissionais de educação conseguem melhorar a sua intervenção educativa, proporcionando um ambiente de bem-estar à criança. Segundo as palavras de Formosinho, Monge e Oliveira-Formosinho (2016), ouvir o que as crianças sentem, expressam ou pensam, constituiu uma ótima fonte na análise de dados efetuada. Desta forma recorreu-se à observação, a entrevistas às crianças, equipa educativa e encarregados de educação, assim como a fotografias, desenhos e visitas guiadas pelos espaços onde as crianças mais gostavam de brincar, procurando captar informações sobre este tema. Esta investigação, bem como as experiências vividas ao logo das práticas educativas, contribuíram para o meu futuro enquanto Educadora de Infância e Professora de 1.º Ciclo do Ensino Básico, aumentando as minhas competências profissionais, onde a importância do brincar na infância assumirá um papel de destaque uma vez que este é fundamental para o desenvolvimento harmoniosa da criança. |
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