Publicação
O tempo e o espaço no ensino e na aprendizagem de História e Geografia de Portugal no 2.º ciclo do ensino básico: recursos didáticos associados aos Descobrimentos (1415-1488)
| Resumo: | O Relatório que apresentamos integra-se no âmbito da Unidade Curricular de Prática Educativa II e visa a conclusão do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e em História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação de Coimbra. Inicialmente, tínhamos previsto abordar em contexto de Estágio, com alunos de uma turma do 5.º ano do 2.º CEB, na disciplina de HGP, o subdomínio “Portugal nos Séculos XV e XVI” integrado no tema “Portugal no Passado”, devendo ser alvo de análise, especificamente, o processo expansionista entre 1415 e 1488. Era nosso objetivo auxiliar os alunos na compreensão dos conceitos de tempo e de espaço. Porém, por força da pandemia Covid-19, o nosso país encerrou as escolas a 16 de março de 2020 e adotou a modalidade de Ensino a Distância, pondo em causa a nossa intervenção. De facto, não viemos a lecionar nenhuma das aulas que estavam previstas associar a este Relatório. Face ao referido, o trabalho teve de ser alterado. Nesse sentido, na sequência da reflexão que fizemos, a decisão tomada foi a de aprofundarmos, sob o ponto de vista téorico, os conceitos de tempo e de espaço indissociáveis do ensino e da aprendizagem de HGP. Associada a essa temática, abordámos a Aprendizagem por Descoberta Guiada como metodologia que promove a apreensão dos conceitos de tempo e de espaço, evidenciámos recursos didáticos facilitadores da apreensão desses conceitos e apresentámos os fundamentos do recurso à planificação como guião da prática docente. Procurando-se ilustrar a relevância de recursos didáticos na aprendizagem dos conceitos de tempo e de espaço, considerou-se ainda pertinente integrar neste Relatório determinados recursos didáticos relacionados com os Descobrimentos portugueses entre 1415 e 1488, recursos que tínhamos planeado apresentar em sala de aula no caso da intervenção prevista ter ocorrido. |
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| Autores principais: | Antunes, Inês Filipa José Cancela |
| Assunto: | Tempo Espaço História e Geografia de Portugal Descobrimentos Recursos Didáticos Planificação |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | O Relatório que apresentamos integra-se no âmbito da Unidade Curricular de Prática Educativa II e visa a conclusão do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e em História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação de Coimbra. Inicialmente, tínhamos previsto abordar em contexto de Estágio, com alunos de uma turma do 5.º ano do 2.º CEB, na disciplina de HGP, o subdomínio “Portugal nos Séculos XV e XVI” integrado no tema “Portugal no Passado”, devendo ser alvo de análise, especificamente, o processo expansionista entre 1415 e 1488. Era nosso objetivo auxiliar os alunos na compreensão dos conceitos de tempo e de espaço. Porém, por força da pandemia Covid-19, o nosso país encerrou as escolas a 16 de março de 2020 e adotou a modalidade de Ensino a Distância, pondo em causa a nossa intervenção. De facto, não viemos a lecionar nenhuma das aulas que estavam previstas associar a este Relatório. Face ao referido, o trabalho teve de ser alterado. Nesse sentido, na sequência da reflexão que fizemos, a decisão tomada foi a de aprofundarmos, sob o ponto de vista téorico, os conceitos de tempo e de espaço indissociáveis do ensino e da aprendizagem de HGP. Associada a essa temática, abordámos a Aprendizagem por Descoberta Guiada como metodologia que promove a apreensão dos conceitos de tempo e de espaço, evidenciámos recursos didáticos facilitadores da apreensão desses conceitos e apresentámos os fundamentos do recurso à planificação como guião da prática docente. Procurando-se ilustrar a relevância de recursos didáticos na aprendizagem dos conceitos de tempo e de espaço, considerou-se ainda pertinente integrar neste Relatório determinados recursos didáticos relacionados com os Descobrimentos portugueses entre 1415 e 1488, recursos que tínhamos planeado apresentar em sala de aula no caso da intervenção prevista ter ocorrido. |
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