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Passo a passo, construindo um futuro...
| Resumo: | O presente relatório final representa o meu percurso formativo ao longo dos estágios realizados no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Uma vez que pretendo, ao longo da minha vida, desenvolver a minha prática profissional alicerçando as crianças na construção das suas aprendizagens e na formação da sua personalidade, reflito neste relatório sobre algumas experiências mais significativas que vivenciei, quer ao nível da Educação Pré-Escolar, quer ao nível do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Ao longo deste relatório irei abordar uma caraterização de cada um dos centros de estágio em que fui inserida, bem como, reflexões sobre a pedagogia de projeto, o desenvolvimento emocional da criança, a importância da Literatura Infantil no Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico, a importância dos procedimentos experimentais e o papel da tecnologias no ensino. Este relatório insere ainda uma investigação que pretende responder à questão “Será que as imagens do manual escolar de Estudo do Meio, “Projeto Desafios”, da editora Santillana, responde aos critérios de interculturalidade tal como definidos no programa oficial?”. |
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| Autores principais: | Sequeira, Susana Cristina Simões |
| Assunto: | Educação Pré-Escolar Ensino Básico 1º Ciclo Práticas Educativas Prática Pedagógica |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | O presente relatório final representa o meu percurso formativo ao longo dos estágios realizados no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Uma vez que pretendo, ao longo da minha vida, desenvolver a minha prática profissional alicerçando as crianças na construção das suas aprendizagens e na formação da sua personalidade, reflito neste relatório sobre algumas experiências mais significativas que vivenciei, quer ao nível da Educação Pré-Escolar, quer ao nível do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Ao longo deste relatório irei abordar uma caraterização de cada um dos centros de estágio em que fui inserida, bem como, reflexões sobre a pedagogia de projeto, o desenvolvimento emocional da criança, a importância da Literatura Infantil no Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico, a importância dos procedimentos experimentais e o papel da tecnologias no ensino. Este relatório insere ainda uma investigação que pretende responder à questão “Será que as imagens do manual escolar de Estudo do Meio, “Projeto Desafios”, da editora Santillana, responde aos critérios de interculturalidade tal como definidos no programa oficial?”. |
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