Publicação
Um olhar sobre a educação de infância
| Resumo: | presente relatório aborda o percurso descritivo e reflexivo de todo um trabalho, desenvolvido no contexto da prática de ensino supervisionado, em contexto de creche e de jardim-de-infância, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Este trabalho consiste numa apresentação das instituições onde foram realizadas as práticas de ensino supervisionadas e na contextualização do ambiente educativo do grupo de crianças onde estive inserida. Apresento ainda, de uma forma reflexiva, cinco experiências-chave que se revelaram importantes ao longo da prática educativa. As grandes aquisições desta prática passaram pelo brincar da criança como um recurso à aprendizagem, aplicação da metodologia de trabalho de projeto como forma de ir ao encontro dos interesses das crianças, a importância das práticas de leitura mesmo antes de as crianças saberem ler, incentivar a leitura com recurso à biblioteca e à hora do conto, e por fim, saber a opinião das crianças em relação ao seu espaço educativo como voz ativa na sociedade, através de um trabalho de investigação, a Abordagem de Mosaico. Este relatório foi concebido de forma a alcançar um maior desenvolvimento de competências indispensáveis à construção da minha identidade profissional. |
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| Autores principais: | Maldonado, Ângela Raquel Duarte |
| Assunto: | Creche Educação Pré-Escolar Brincar Trabalho de Projeto Práticas de Leitura Hora do Conto Abordagem de Mosaico |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | presente relatório aborda o percurso descritivo e reflexivo de todo um trabalho, desenvolvido no contexto da prática de ensino supervisionado, em contexto de creche e de jardim-de-infância, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Este trabalho consiste numa apresentação das instituições onde foram realizadas as práticas de ensino supervisionadas e na contextualização do ambiente educativo do grupo de crianças onde estive inserida. Apresento ainda, de uma forma reflexiva, cinco experiências-chave que se revelaram importantes ao longo da prática educativa. As grandes aquisições desta prática passaram pelo brincar da criança como um recurso à aprendizagem, aplicação da metodologia de trabalho de projeto como forma de ir ao encontro dos interesses das crianças, a importância das práticas de leitura mesmo antes de as crianças saberem ler, incentivar a leitura com recurso à biblioteca e à hora do conto, e por fim, saber a opinião das crianças em relação ao seu espaço educativo como voz ativa na sociedade, através de um trabalho de investigação, a Abordagem de Mosaico. Este relatório foi concebido de forma a alcançar um maior desenvolvimento de competências indispensáveis à construção da minha identidade profissional. |
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