Publicação
Uma viagem pela pedagogia através do trabalho de projeto: “Trabalhos que ajudam as pessoas a relacionarem-se e a não fazerem sempre a sua ideia”
| Resumo: | O presente projeto de investigação, inserido no estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, explorou o uso do Trabalho de Projeto para fomentar a cooperação e a articulação curricular no contexto de estágio no 4.º ano do CEB. No capítulo I, dedicado à fundamentação teórica, abordou-se conceitos relacionados com o projeto e a Metodologia de Trabalho de Projeto (MTP). A pesquisa teórica visou aprofundar a compreensão das características da MTP, do seu uso em contexto do 1.º CEB, para promover a cooperação entre os alunos e facilitar a articulação curricular no 1.ºCEB. Quanto à metodologia, apresentada no capítulo 2, o projeto de investigação seguiu uma abordagem qualitativa centrada na prática, incluindo reflexão sobre o trabalho desenvolvido. A observação, a pesquisa documental e as entrevistas às crianças em focus group foram as principais estratégias de recolha de dados. No terceiro capítulo, é apresentada a intervenção pedagógica desenvolvida, passando por todas as etapas da MTP. Relativamente ao trabalho de projeto, em contexto de focus group, os alunos destacaram os benefícios do trabalho em grupo para a cooperação, aprendendo a ouvir o outro e a expressar ideias. A articulação curricular destacou-se ao longo de todo o projeto, evidenciando a sua importância nas planificações e na construção de atividades que exigiram a articulação de diversas áreas curriculares. Conclui-se que a MTP permitiu ser o “elo” de ligação entre a cooperação entre os alunos e a articulação curricular, possibilitando a aquisição e desenvolvimento de conhecimentos, bem como motivações e interesses, tornando-se transversal a todo o currículo. |
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| Autores principais: | Taveira, Patrícia Reis |
| Assunto: | Trabalho de projeto Cooperação entre crianças Articulação curricular 1º Ciclo do Ensino Básico Project work Co-operation between children Curricular articulation 1st Cycle of Basic Education |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | O presente projeto de investigação, inserido no estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, explorou o uso do Trabalho de Projeto para fomentar a cooperação e a articulação curricular no contexto de estágio no 4.º ano do CEB. No capítulo I, dedicado à fundamentação teórica, abordou-se conceitos relacionados com o projeto e a Metodologia de Trabalho de Projeto (MTP). A pesquisa teórica visou aprofundar a compreensão das características da MTP, do seu uso em contexto do 1.º CEB, para promover a cooperação entre os alunos e facilitar a articulação curricular no 1.ºCEB. Quanto à metodologia, apresentada no capítulo 2, o projeto de investigação seguiu uma abordagem qualitativa centrada na prática, incluindo reflexão sobre o trabalho desenvolvido. A observação, a pesquisa documental e as entrevistas às crianças em focus group foram as principais estratégias de recolha de dados. No terceiro capítulo, é apresentada a intervenção pedagógica desenvolvida, passando por todas as etapas da MTP. Relativamente ao trabalho de projeto, em contexto de focus group, os alunos destacaram os benefícios do trabalho em grupo para a cooperação, aprendendo a ouvir o outro e a expressar ideias. A articulação curricular destacou-se ao longo de todo o projeto, evidenciando a sua importância nas planificações e na construção de atividades que exigiram a articulação de diversas áreas curriculares. Conclui-se que a MTP permitiu ser o “elo” de ligação entre a cooperação entre os alunos e a articulação curricular, possibilitando a aquisição e desenvolvimento de conhecimentos, bem como motivações e interesses, tornando-se transversal a todo o currículo. |
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