Publicação
Primeiros socorros e suporte básico de vida: uma intervenção no âmbito da saúde escolar.
| Resumo: | A escola é por excelência o local que favorece o convívio, a aprendizagem e a partilha social, sendo por este motivo um local que se pretende seguro e adequado à aprendizagem. Os acidentes são uma realidade em contexto escolar, desencadeando situações de stress e de forte impacto na vida de toda a comunidade escolar. Objetivo: Pretende-se desta forma perceber junto da comunidade docente e não docente do 2o, 3o ciclos de um agrupamento de escolas do Alentejo Central, quais os conhecimentos acerca do Suporte Básico de Vida (SBV). Método: Com base na Metodologia do Planeamento em Saúde, foi desenvolvido um projeto de intervenção comunitária, dirigido aos professores e assistentes operacionais do 2o e 3o ciclos de um agrupamento de escolas de um concelho do Alentejo Central. Como técnica de colheita de dados, para a realização do Diagnóstico da Situação, foi aplicado um questionário de avaliação de conhecimentos aos professores e assistentes operacionais, sendo os mesmos reaplicados, posteriormente, como estratégia de avaliação. Resultados: Relativamente aos dados apurados, 97% dos inquiridos referiu que a formação em Primeiros Socorros e SBV é importante para qualquer cidadão no entanto 26,9% dos inquiridos nunca frequentaram uma formação nesta temática. Relativamente aos conhecimentos acerca dos Primeiros Socorros e SBV 60,5% foram respostas corretas. Conclusão: A necessidade de momentos formativos em Primeiros Socorros e SBV em contexto escolar foi evidenciada e os conteúdos que apresentaram maior percentagem de respostas incorretas relacionam-se com o pedido de ajuda, a abordagem à vítima e as questões de segurança. Assim, a literacia em Primeiros Socorros e SBV contribui para a capacitação e sensibilização da comunidade nesta área de intervenção. Tendo subjacente o diagnóstico de situação procedeu-se à implementação do projeto “Primeiros Socorros e Suporte Básico de vida: uma intervenção no âmbito da saúde escolar” com recurso à metodologia de planeamento em saúde, suportado nos modelos teóricos: Modelo da promoção da saúde de Nola Pender e Modelo de Avaliação, Intervenção e Empoderamento Comunitário de Pedro Melo. |
|---|---|
| Autores principais: | Lourenço, Cristina Leocádio Barreiros |
| Assunto: | Primeiros socorros Suporte básico de vida Saúde escolar Promoção da saúde First aid Basic support of life School health Health promotion |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | A escola é por excelência o local que favorece o convívio, a aprendizagem e a partilha social, sendo por este motivo um local que se pretende seguro e adequado à aprendizagem. Os acidentes são uma realidade em contexto escolar, desencadeando situações de stress e de forte impacto na vida de toda a comunidade escolar. Objetivo: Pretende-se desta forma perceber junto da comunidade docente e não docente do 2o, 3o ciclos de um agrupamento de escolas do Alentejo Central, quais os conhecimentos acerca do Suporte Básico de Vida (SBV). Método: Com base na Metodologia do Planeamento em Saúde, foi desenvolvido um projeto de intervenção comunitária, dirigido aos professores e assistentes operacionais do 2o e 3o ciclos de um agrupamento de escolas de um concelho do Alentejo Central. Como técnica de colheita de dados, para a realização do Diagnóstico da Situação, foi aplicado um questionário de avaliação de conhecimentos aos professores e assistentes operacionais, sendo os mesmos reaplicados, posteriormente, como estratégia de avaliação. Resultados: Relativamente aos dados apurados, 97% dos inquiridos referiu que a formação em Primeiros Socorros e SBV é importante para qualquer cidadão no entanto 26,9% dos inquiridos nunca frequentaram uma formação nesta temática. Relativamente aos conhecimentos acerca dos Primeiros Socorros e SBV 60,5% foram respostas corretas. Conclusão: A necessidade de momentos formativos em Primeiros Socorros e SBV em contexto escolar foi evidenciada e os conteúdos que apresentaram maior percentagem de respostas incorretas relacionam-se com o pedido de ajuda, a abordagem à vítima e as questões de segurança. Assim, a literacia em Primeiros Socorros e SBV contribui para a capacitação e sensibilização da comunidade nesta área de intervenção. Tendo subjacente o diagnóstico de situação procedeu-se à implementação do projeto “Primeiros Socorros e Suporte Básico de vida: uma intervenção no âmbito da saúde escolar” com recurso à metodologia de planeamento em saúde, suportado nos modelos teóricos: Modelo da promoção da saúde de Nola Pender e Modelo de Avaliação, Intervenção e Empoderamento Comunitário de Pedro Melo. |
|---|