Publicação
Debater para aprender: a estrtégia de debate no 1º ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | A educação é um dos pilares fundamentais para a construção da sociedade e, consequentemente, de tudo o que dela advém. Deste modo, considerando que é na escola que as crianças adquirem os principais conhecimentos para o seu crescimento, é importante que esta se assuma, cada vez mais, como um espaço onde os alunos, tal como os adultos, possam exercer os seus direitos – e deveres – e, por isso terem um papel participativo no seu processo de aprendizagem, este que terá influência na sua formação cidadã. Durante um estágio curricular, desenvolvi o presente estudo, este que foi realizado no 1.º ciclo do Ensino Básico, com o objetivo de promover uma formação cidadã participada e democrática, usando como estratégia fundamental o debate. A mesma assentou no desenvolvimento de capacidades, competências e atitudes inerentes à componente cidadã, bem como na consciencialização de temáticas sociais, estas que são relevantes quer a nível histórico quer a nível atual. Na investigação foi necessário recorrer a opções metodológicas que se adequassem ao estudo, sendo estas a investigação qualitativa e a investigação sobre a prática. Assim, a recolha de dados foi realizada através da observação, do inquérito por entrevista e do inquérito por questionário. Por fim, a implementação dos debates assumiu-se como uma estratégia que fomentou a participação ativa dos alunos nos momentos, nos quais expressaram as suas opiniões relativas aos diferentes temas, desenvolvendo competências cruciais à sua formação cidadã. |
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| Autores principais: | Santos, Rita Miguel dos |
| Assunto: | Participação Debate Cidadania Participation Citizenship |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | A educação é um dos pilares fundamentais para a construção da sociedade e, consequentemente, de tudo o que dela advém. Deste modo, considerando que é na escola que as crianças adquirem os principais conhecimentos para o seu crescimento, é importante que esta se assuma, cada vez mais, como um espaço onde os alunos, tal como os adultos, possam exercer os seus direitos – e deveres – e, por isso terem um papel participativo no seu processo de aprendizagem, este que terá influência na sua formação cidadã. Durante um estágio curricular, desenvolvi o presente estudo, este que foi realizado no 1.º ciclo do Ensino Básico, com o objetivo de promover uma formação cidadã participada e democrática, usando como estratégia fundamental o debate. A mesma assentou no desenvolvimento de capacidades, competências e atitudes inerentes à componente cidadã, bem como na consciencialização de temáticas sociais, estas que são relevantes quer a nível histórico quer a nível atual. Na investigação foi necessário recorrer a opções metodológicas que se adequassem ao estudo, sendo estas a investigação qualitativa e a investigação sobre a prática. Assim, a recolha de dados foi realizada através da observação, do inquérito por entrevista e do inquérito por questionário. Por fim, a implementação dos debates assumiu-se como uma estratégia que fomentou a participação ativa dos alunos nos momentos, nos quais expressaram as suas opiniões relativas aos diferentes temas, desenvolvendo competências cruciais à sua formação cidadã. |
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