Detalhes bibliográficos
| Resumo: | É inquestionável a importância do desenvolvimento do pensamento algébrico nos primeiros anos de escolaridade Neste âmbito, a exploração de sequências é um meio privilegiado de promover o pensamento funcional, permitindo a expressão de generalizações em linguagem natural Neste texto analisa-se a actividade de alunos do 2 º ano numa tarefa de exploração de uma sequência crescente Os resultados indiciam que a maior parte resolve com facilidade questões de generalização próxima usando estratégias de representação e contagem Nas de generalização distante sentem mais dificuldades e recorrem a outras estratégias resultantes da forma como visualizam as figuras da sequências. |
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| Autores principais: | Ramos, Teresa |
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| Outros Autores: | Boavida, Ana Maria; Oliveira, Hélia |
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| Assunto: | Pensamento algébrico Generalização Pensamento funcional Sequências |
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| Ano: | 2011 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | documento de conferência |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
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