Publicação
A disciplina na educação em contextos de creche e de jardim-de-infância
| Resumo: | O tema do presente Relatório do Projeto de Investigação é a Disciplina. O objetivo deste estudo é compreender a função das educadoras na construção e promoção da disciplina nos contextos de creche e jardim de infância, analisando e interpretando as suas modalidades de intervenção em situações de conflito e na construção de regras. A metodologia utilizada para a realização deste projeto é inspirada na Investigação-Ação, que visa interpretar as informações recolhidas no âmbito da temática em estudo. Esta metodologia pertence à Investigação Qualitativa, inscrevendo-se no Paradigma Interpretativo. Para a concretização deste projeto utilizei procedimentos e dispositivos de recolha, registo e análise de informação, tais como a observação participante, as notas de campo, o registo de fotografias e vídeo, análise documental dos projetos e os inquéritos por questionário aplicados às educadoras cooperantes. |
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| Autores principais: | Neves, Catarina Alexandra Fernandes |
| Assunto: | Disciplina Conflitos Punições Autoridade Respeito Papel do educador Relatório de projeto de investigação Relatório de estágio Discipline Conflict Punishment Authority Respect Educators role |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | O tema do presente Relatório do Projeto de Investigação é a Disciplina. O objetivo deste estudo é compreender a função das educadoras na construção e promoção da disciplina nos contextos de creche e jardim de infância, analisando e interpretando as suas modalidades de intervenção em situações de conflito e na construção de regras. A metodologia utilizada para a realização deste projeto é inspirada na Investigação-Ação, que visa interpretar as informações recolhidas no âmbito da temática em estudo. Esta metodologia pertence à Investigação Qualitativa, inscrevendo-se no Paradigma Interpretativo. Para a concretização deste projeto utilizei procedimentos e dispositivos de recolha, registo e análise de informação, tais como a observação participante, as notas de campo, o registo de fotografias e vídeo, análise documental dos projetos e os inquéritos por questionário aplicados às educadoras cooperantes. |
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