Publicação
Crescemos juntos: as interações entre pares na creche e no jardim de infância
| Resumo: | O presente projeto de investigação, intitulado ‘’Crescemos juntos: as interações entre pares na creche e no jardim de infância’’, teve como principais intencionalidades compreender como é que as crianças interagem entre si e compreender as conceções das educadoras cooperantes relativamente ao tema, bem como as suas estratégias de promoção de interações. Destaca-se o brincar enquanto meio potenciador de interações, através do qual bebés e crianças estabelecem interações entre si. Procurei dar resposta à questão de partida ‘’De que forma pode o educador potenciar as interações entre pares na creche e no jardim de infância?’’, compreendendo como se processa o desenvolvimento social das crianças, a importância das interações entre pares e o papel do educador de infância enquanto gestor do currículo. No que diz respeito à metodologia, o presente estudo insere-se numa metodologia de investigação qualitativa e assenta nos princípios da investigação-ação, sendo que se realizou nos dois contextos educativos – creche e jardim de infância - em dois momentos distintos. Relativamente aos procedimentos de recolha e tratamento de informação, recorri à observação participante, notas de campo, registos multimédia, análise documental, entrevista semiestruturada realizada às educadoras cooperantes e análise de conteúdo. São apresentadas e interpretadas as observações e as intervenções realizadas nos contextos de estágio. Este estudo permitiu-me compreender a importância das interações sociais entre pares e a influência que exercem sobre o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, bem como o importante papel do educador de infância enquanto gestor do currículo e promotor de interações, obtendo resposta à questão de investigação formulada. |
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| Autores principais: | Mendes, Inês Sofia dos Santos |
| Assunto: | Desenvolvimento Social Interação Brincar Educador Gestor do Currículo Social Development Interaction Play Curriculum Manager Educator |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | O presente projeto de investigação, intitulado ‘’Crescemos juntos: as interações entre pares na creche e no jardim de infância’’, teve como principais intencionalidades compreender como é que as crianças interagem entre si e compreender as conceções das educadoras cooperantes relativamente ao tema, bem como as suas estratégias de promoção de interações. Destaca-se o brincar enquanto meio potenciador de interações, através do qual bebés e crianças estabelecem interações entre si. Procurei dar resposta à questão de partida ‘’De que forma pode o educador potenciar as interações entre pares na creche e no jardim de infância?’’, compreendendo como se processa o desenvolvimento social das crianças, a importância das interações entre pares e o papel do educador de infância enquanto gestor do currículo. No que diz respeito à metodologia, o presente estudo insere-se numa metodologia de investigação qualitativa e assenta nos princípios da investigação-ação, sendo que se realizou nos dois contextos educativos – creche e jardim de infância - em dois momentos distintos. Relativamente aos procedimentos de recolha e tratamento de informação, recorri à observação participante, notas de campo, registos multimédia, análise documental, entrevista semiestruturada realizada às educadoras cooperantes e análise de conteúdo. São apresentadas e interpretadas as observações e as intervenções realizadas nos contextos de estágio. Este estudo permitiu-me compreender a importância das interações sociais entre pares e a influência que exercem sobre o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, bem como o importante papel do educador de infância enquanto gestor do currículo e promotor de interações, obtendo resposta à questão de investigação formulada. |
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