Publicação
Heráldica: educação histórica e ensino patrimonial no 2.º CEB
| Resumo: | O presente relatório de investigação, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo, descreve um estudo realizado com uma turma de 6.º ano de escolaridade. A investigação teve como objetivo compreender de que forma a heráldica local pode contribuir para a aprendizagem patrimonial dos alunos, promovendo a interpretação de símbolos culturais e o aprofundamento do conhecimento sobre o património e a compreensão histórica. A intervenção pedagógica integrou atividades de leitura e análise de símbolos heráldicos, pesquisa orientada sobre o património de Azeitão, uma saída de campo e, por fim, a criação de um símbolo representativo do património investigado por cada grupo. Estas etapas permitiram explorar a relação entre imagem, significado e memória histórica, articulando saberes de diferentes áreas disciplinares. Metodologicamente, o estudo enquadra-se numa abordagem qualitativa, assumindo a natureza de investigação sobre a prática. A recolha de dados baseou-se em notas de campo, registos fotográficos e na análise das produções finais dos alunos, que possibilitaram observar o processo de mobilização e criação intencional de sentidos e novos significados. Os resultados indicam que a heráldica, quando trabalhada de forma contextualizada e integrada no currículo, favorece a compreensão do património local e contribui para o desenvolvimento da literacia visual e histórica. Os alunos demonstraram capacidade para interpretar símbolos, relacionar informação histórica e traduzir aprendizagens em representações visuais próprias. Conclui-se, assim, que a heráldica local constitui um recurso pedagógico pertinente para a educação patrimonial no 2.º Ciclo, potenciando aprendizagens significativas e o contacto dos alunos com o património estudado. |
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| Autores principais: | Mósca, Patrícia Alexandra Gomes |
| Assunto: | Heráldica Património local Educação histórica Aprendizagem patrimonial 2.º Ciclo do Ensino Básico Heraldry Local heritage Heritage learning Historical education 2nd cycle of basic education |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | O presente relatório de investigação, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo, descreve um estudo realizado com uma turma de 6.º ano de escolaridade. A investigação teve como objetivo compreender de que forma a heráldica local pode contribuir para a aprendizagem patrimonial dos alunos, promovendo a interpretação de símbolos culturais e o aprofundamento do conhecimento sobre o património e a compreensão histórica. A intervenção pedagógica integrou atividades de leitura e análise de símbolos heráldicos, pesquisa orientada sobre o património de Azeitão, uma saída de campo e, por fim, a criação de um símbolo representativo do património investigado por cada grupo. Estas etapas permitiram explorar a relação entre imagem, significado e memória histórica, articulando saberes de diferentes áreas disciplinares. Metodologicamente, o estudo enquadra-se numa abordagem qualitativa, assumindo a natureza de investigação sobre a prática. A recolha de dados baseou-se em notas de campo, registos fotográficos e na análise das produções finais dos alunos, que possibilitaram observar o processo de mobilização e criação intencional de sentidos e novos significados. Os resultados indicam que a heráldica, quando trabalhada de forma contextualizada e integrada no currículo, favorece a compreensão do património local e contribui para o desenvolvimento da literacia visual e histórica. Os alunos demonstraram capacidade para interpretar símbolos, relacionar informação histórica e traduzir aprendizagens em representações visuais próprias. Conclui-se, assim, que a heráldica local constitui um recurso pedagógico pertinente para a educação patrimonial no 2.º Ciclo, potenciando aprendizagens significativas e o contacto dos alunos com o património estudado. |
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