Publicação
Concerto encenado em classe de conjunto: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 3º ciclo
| Resumo: | O presente projeto centrou-se na produção de um concerto encenado em contexto de classe de conjunto, no âmbito do ensino especializado de música, e procurou motivar os alunos para a música de conjunto e para a atuação pública, através de processos criativos e potenciadores de aprendizagens musicais e sociais. Desta forma, a discussão teórica aproxima os conceitos do desenvolvimento musical, artístico e social, em processos de criação, audição, interpretação e interação entrepares e com o público, segundo perspetivas de referência, tais como Swanwick, Gordon, Vigotsky, bem como Godinho, Palheiros e Vasconcelos. O projeto realizou-se na Escola de Ensino Básico e Secundário da Bemposta, Portimão, com uma turma de 7.º ano do ensino especializado de música, envolvendo um conjunto de aprendizagens, experiências e interações ligadas à criação e à interpretação de quatro obras musicais e à encenação de um concerto público. A investigação desenvolvida realça o potencial educativo do processo de construção do concerto encenado. Os principais resultados apontam para uma alteração do próprio conceito de música por parte dos jovens e, também, para uma valorização das atividades de criação em conjunto, que promovem um vasto leque de aprendizagens. |
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| Autores principais: | Estevens, Ana Lopes |
| Assunto: | Concerto encenado Música de conjunto Criação Aprendizagem musical Relatório de projeto de investigação Relatório de estágio Staged concert Music ensemble Creation Music learning |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | O presente projeto centrou-se na produção de um concerto encenado em contexto de classe de conjunto, no âmbito do ensino especializado de música, e procurou motivar os alunos para a música de conjunto e para a atuação pública, através de processos criativos e potenciadores de aprendizagens musicais e sociais. Desta forma, a discussão teórica aproxima os conceitos do desenvolvimento musical, artístico e social, em processos de criação, audição, interpretação e interação entrepares e com o público, segundo perspetivas de referência, tais como Swanwick, Gordon, Vigotsky, bem como Godinho, Palheiros e Vasconcelos. O projeto realizou-se na Escola de Ensino Básico e Secundário da Bemposta, Portimão, com uma turma de 7.º ano do ensino especializado de música, envolvendo um conjunto de aprendizagens, experiências e interações ligadas à criação e à interpretação de quatro obras musicais e à encenação de um concerto público. A investigação desenvolvida realça o potencial educativo do processo de construção do concerto encenado. Os principais resultados apontam para uma alteração do próprio conceito de música por parte dos jovens e, também, para uma valorização das atividades de criação em conjunto, que promovem um vasto leque de aprendizagens. |
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