Publicação
Transformando as práticas pedagógicas no ensino superior: o ePortefolio como estratégia de desenvolvimento académico e profissional
| Resumo: | Neste artigo apresentamos alguns dos resultados preliminares do projeto Empowering Eportfolio Process (EEP), um projecto Erasmus + KA2 que está a ser desenvolvido por cinco instituições de ensino superior, entre as quais a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal. Como o próprio nome indica, o foco do projeto reside na implementação e no estudo de estratégias pedagógicas suportadas em ePortfolios, com finalidades de aprendizagem e de avaliação, pretendendo promover o desenvolvimento e o empowerment dos estudantes. Neste contexto, puseram-se em prática estudos-piloto centrados no uso de ePortfolios por estudantes e professores. As estratégias desenvolvidas com os estudantes suportaram-se na construção de ePortfolios num contexto / curso específico, inovador na ESE-IPS: o Semestre Internacional, destinado a estudantes Erasmus. No que diz respeito aos professores, procurou-se identificar quais as principais práticas pedagógicas postas em prática para a aprendizagem e avaliação dos estudantes, bem como compreender as suas perspectivas sobre o uso de portefólios digitais. Os resultados evidenciam os contributos positivos do ePortfolio para a aprendizagem e avaliação dos estudantes, bem como as principais dificuldades/resistências sentidas pelos professores. |
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| Autores principais: | Oliveira Pires, Ana Luisa |
| Outros Autores: | Rodrigues, Maria Rosário |
| Assunto: | ePortefolios Estratégias de aprendizagem Estratégias de avaliação |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | Neste artigo apresentamos alguns dos resultados preliminares do projeto Empowering Eportfolio Process (EEP), um projecto Erasmus + KA2 que está a ser desenvolvido por cinco instituições de ensino superior, entre as quais a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal. Como o próprio nome indica, o foco do projeto reside na implementação e no estudo de estratégias pedagógicas suportadas em ePortfolios, com finalidades de aprendizagem e de avaliação, pretendendo promover o desenvolvimento e o empowerment dos estudantes. Neste contexto, puseram-se em prática estudos-piloto centrados no uso de ePortfolios por estudantes e professores. As estratégias desenvolvidas com os estudantes suportaram-se na construção de ePortfolios num contexto / curso específico, inovador na ESE-IPS: o Semestre Internacional, destinado a estudantes Erasmus. No que diz respeito aos professores, procurou-se identificar quais as principais práticas pedagógicas postas em prática para a aprendizagem e avaliação dos estudantes, bem como compreender as suas perspectivas sobre o uso de portefólios digitais. Os resultados evidenciam os contributos positivos do ePortfolio para a aprendizagem e avaliação dos estudantes, bem como as principais dificuldades/resistências sentidas pelos professores. |
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