Publicação
O papel do educador de infância no processo de adaptação das crianças na creche e no jardim-de-infância
| Resumo: | O presente relatório descreve o projeto de investigação-ação realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Setúbal e tem como tema “O Papel do educador no processo de adaptação das crianças na creche e no jardim-de-infância” e teve como finalidade responder à questão de investigação-ação “Como potenciar a adaptação das crianças em contexto de creche e jardim-de-infância?”. O projeto foi realizado segundo a metodologia de investigação qualitativa no âmbito da investigação-ação em contexto de estágio em creche e JI e foram utilizados como métodos de recolha e análise de informação, a observação, os registos em notas de campo sobre a observação, a análise documental referente a documentos institucionais e as respostas aos inquéritos por questionário às educadoras cooperantes que permitiram compreender práticas pedagógicas das mesmas e intervir de forma adequada. As observações descritas e canalisadas foram selecionadas pela pertinência para o estudo. Ao interpretá-las compreendemos que a adaptação é um processo que exige uma atenção individualizada à criança e deve ser planeado segundo estratégias pertinentes e em cooperação com a família. O relatório está estruturado em quatro capítulos. O primeiro relativamente ao enquadramento teórico, o segundo refere-se à metodologia utilizada e aos métodos de recolha e análise de dados, o terceiro remete para a descrição dos contextos de estágio e para a análise da minha intervenção e o quarto delineia as considerações finais e o balanço feito após a realização do estudo para o projeto, tendo como objetivo principal responder à questão de investigação-ação. |
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| Autores principais: | Romão, Magda Filipa Carvalho |
| Assunto: | Adaptação Acolhimento Relação afetiva Educador gestor do currículo Adaptation Reception Affective relationship Curriculum manager |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | O presente relatório descreve o projeto de investigação-ação realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Setúbal e tem como tema “O Papel do educador no processo de adaptação das crianças na creche e no jardim-de-infância” e teve como finalidade responder à questão de investigação-ação “Como potenciar a adaptação das crianças em contexto de creche e jardim-de-infância?”. O projeto foi realizado segundo a metodologia de investigação qualitativa no âmbito da investigação-ação em contexto de estágio em creche e JI e foram utilizados como métodos de recolha e análise de informação, a observação, os registos em notas de campo sobre a observação, a análise documental referente a documentos institucionais e as respostas aos inquéritos por questionário às educadoras cooperantes que permitiram compreender práticas pedagógicas das mesmas e intervir de forma adequada. As observações descritas e canalisadas foram selecionadas pela pertinência para o estudo. Ao interpretá-las compreendemos que a adaptação é um processo que exige uma atenção individualizada à criança e deve ser planeado segundo estratégias pertinentes e em cooperação com a família. O relatório está estruturado em quatro capítulos. O primeiro relativamente ao enquadramento teórico, o segundo refere-se à metodologia utilizada e aos métodos de recolha e análise de dados, o terceiro remete para a descrição dos contextos de estágio e para a análise da minha intervenção e o quarto delineia as considerações finais e o balanço feito após a realização do estudo para o projeto, tendo como objetivo principal responder à questão de investigação-ação. |
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