Publicação
A exploração dos espaços exteriores à escola como forma de promover a aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | O presente documento é um relatório de investigação desenvolvido no âmbito do curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (EB), realizado ao longo da unidade curricular Estágio IV. A investigação teve como título “ A exploração dos espaços exteriores à escola como forma de promover a aprendizagem no 1.º ciclo do Ensino Básico.” e ocorreu numa turma do 4.ºano do EB. Atualmente os espaços públicos têm sido negligenciados e as crianças cada vez passam menos tempo no exterior, passando o seu tempo em espaços fechados. No entanto, as cidades têm um grande potencial educativo, que pode ser conjugado com o currículo. Assim, a investigação teve como principal objetivo compreender se, ao utilizar o espaço exterior como extensão à sala de aula, os alunos se envolvem mais nas atividades, ficam mais interessados e participativos, aderindo como mais facilidade às mesmas, criando assim um ambiente propício à aprendizagem. Na realização do estudo selecionou-se a metodologia investigação sobre a prática de carácter qualitativo.. Ao longo do estudo foram utilizadas, como técnicas de recolha de dados, a observação participante, a pesquisa documental, as entrevistas de grupo e semiestruturada. Para o tratamento dos dados optou-se pela técnica de análise de conteúdo. Foi possível concluir que ao realizar atividades antes e depois da visita de estudo, na sala de aula, e conciliando o trabalho nos dois locais as aprendizagens tornam-se mais significativas e o aluno torna-se mais motivado e participativo ao longo do processo de aprendizagem. |
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| Autores principais: | Leitão, Marta Brísio Pires Gião |
| Assunto: | Espaços exteriores Espaço público de educação Educação nas cidades Educação ao longo da vida Outdoor spaces Public education space Education in cities Çifelong education |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | O presente documento é um relatório de investigação desenvolvido no âmbito do curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (EB), realizado ao longo da unidade curricular Estágio IV. A investigação teve como título “ A exploração dos espaços exteriores à escola como forma de promover a aprendizagem no 1.º ciclo do Ensino Básico.” e ocorreu numa turma do 4.ºano do EB. Atualmente os espaços públicos têm sido negligenciados e as crianças cada vez passam menos tempo no exterior, passando o seu tempo em espaços fechados. No entanto, as cidades têm um grande potencial educativo, que pode ser conjugado com o currículo. Assim, a investigação teve como principal objetivo compreender se, ao utilizar o espaço exterior como extensão à sala de aula, os alunos se envolvem mais nas atividades, ficam mais interessados e participativos, aderindo como mais facilidade às mesmas, criando assim um ambiente propício à aprendizagem. Na realização do estudo selecionou-se a metodologia investigação sobre a prática de carácter qualitativo.. Ao longo do estudo foram utilizadas, como técnicas de recolha de dados, a observação participante, a pesquisa documental, as entrevistas de grupo e semiestruturada. Para o tratamento dos dados optou-se pela técnica de análise de conteúdo. Foi possível concluir que ao realizar atividades antes e depois da visita de estudo, na sala de aula, e conciliando o trabalho nos dois locais as aprendizagens tornam-se mais significativas e o aluno torna-se mais motivado e participativo ao longo do processo de aprendizagem. |
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