Publicação
A Educação antirracista no sistema de ensino público no município do Cabo de Santo Agostinho
| Resumo: | A pesquisa reflete o processo de implementação da Lei 10.639/2003, legislação antirracista, no sistema de educação da rede municipal de ensino do Cabo de Santo Agostinho, identificando como esta vem sendo realizada no Sistema Municipal de Ensino. Utilizou-se a metodologia qualitativa, recorrendo a procedimentos metodológicos de análise documental, entrevistas e observações de campo. Como resultado do trabalho percebemos que para o sucesso da implementação da Lei são necessárias alterações estruturais no sistema de ensino municipal e nos processos de formação inicial e continuada de professoras/es que ampliem a reflexão sobre as questões das relações étnico-raciais, sobre o conhecimento da história e cultura africana e afro descendente e sobre a contribuição dos povos africanos na construção da sociedade brasileira.Percebemos também a necessidade de haver uma produção pedagógica que deve incorporar princípios da diversidade cultural humana e do respeito pelas diferenças enquanto eixos orientadores de práticas educativas escolarizadas. |
|---|---|
| Autores principais: | Souza, Maria da Piedade Marques de |
| Assunto: | Sistema de ensino Ensino público Relações étnicas Racismo Inclusão social Brasil Implementation of the Brazilian Law 10.639 / 2003 ethnic-racial relations in the Brazilian educational system racial inclusion in Brazil |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | ISCTE |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório ISCTE |
| Resumo: | A pesquisa reflete o processo de implementação da Lei 10.639/2003, legislação antirracista, no sistema de educação da rede municipal de ensino do Cabo de Santo Agostinho, identificando como esta vem sendo realizada no Sistema Municipal de Ensino. Utilizou-se a metodologia qualitativa, recorrendo a procedimentos metodológicos de análise documental, entrevistas e observações de campo. Como resultado do trabalho percebemos que para o sucesso da implementação da Lei são necessárias alterações estruturais no sistema de ensino municipal e nos processos de formação inicial e continuada de professoras/es que ampliem a reflexão sobre as questões das relações étnico-raciais, sobre o conhecimento da história e cultura africana e afro descendente e sobre a contribuição dos povos africanos na construção da sociedade brasileira.Percebemos também a necessidade de haver uma produção pedagógica que deve incorporar princípios da diversidade cultural humana e do respeito pelas diferenças enquanto eixos orientadores de práticas educativas escolarizadas. |
|---|