Publicação
Inserção profissional de pessoas com deficiência intelectual: O contributo da formação profissional
| Resumo: | O paradigma actual sobre a inserção social de pessoas com deficiência intelectual aponta o mercado normal de trabalho como veículo fundamental neste processo. Contudo, as características desse mercado dificultam a entrada e permanência das pessoas com deficiência. A competência do profissional é considerada como critério de sucesso para a colocação em mercado de trabalho, sendo a formação profissional o passaporte para o desenvolvimento de competências essenciais para um excelente desempenho. Assim, o presente estudo pretende sistematizar os contributos da formação profissional, procurando, por um lado, identificar a auto-percepção, das pessoas com deficiência intelectual, sobre a importância da formação profissional para a sua inserção em mercado de trabalho e, por outro, estabelecer uma relação entre a formação profissional e a inserção em mercado de trabalho através do reconhecimento das competências relevantes para as entidades empregadoras. Para tal, esta investigação sustentou-se no método hipotético-dedutivo, centrado numa abordagem mista quantitativa e qualitativa, tendo sido utilizados na recolha de dados dois instrumentos: um questionário aplicado a trabalhadores com deficiência intelectual e uma entrevista semi-estruturada aplicada aos empregadores. Os resultados obtidos indicam-nos que, quer os trabalhadores com deficiência intelectual quer os empregadores, reconhecem a importância da formação profissional na inserção em mercado de trabalho, nomeadamente, no desenvolvimento de competências pessoais, sociais e técnicas. Mais ainda, os dados recolhidos destacam a formação prática em contexto de trabalho como componente formativa privilegiada pelas entidades empregadoras, tendo sido possível, também, identificar outros factores motivadores da contratação de pessoas com deficiência intelectual. |
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| Autores principais: | Maria, Ana Sofia Cardoso |
| Assunto: | Deficiência intelectual -- Intellectual deficiency Formação profissional Inserção profissional Vocational training Professional inclusion |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | ISCTE |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório ISCTE |
| Resumo: | O paradigma actual sobre a inserção social de pessoas com deficiência intelectual aponta o mercado normal de trabalho como veículo fundamental neste processo. Contudo, as características desse mercado dificultam a entrada e permanência das pessoas com deficiência. A competência do profissional é considerada como critério de sucesso para a colocação em mercado de trabalho, sendo a formação profissional o passaporte para o desenvolvimento de competências essenciais para um excelente desempenho. Assim, o presente estudo pretende sistematizar os contributos da formação profissional, procurando, por um lado, identificar a auto-percepção, das pessoas com deficiência intelectual, sobre a importância da formação profissional para a sua inserção em mercado de trabalho e, por outro, estabelecer uma relação entre a formação profissional e a inserção em mercado de trabalho através do reconhecimento das competências relevantes para as entidades empregadoras. Para tal, esta investigação sustentou-se no método hipotético-dedutivo, centrado numa abordagem mista quantitativa e qualitativa, tendo sido utilizados na recolha de dados dois instrumentos: um questionário aplicado a trabalhadores com deficiência intelectual e uma entrevista semi-estruturada aplicada aos empregadores. Os resultados obtidos indicam-nos que, quer os trabalhadores com deficiência intelectual quer os empregadores, reconhecem a importância da formação profissional na inserção em mercado de trabalho, nomeadamente, no desenvolvimento de competências pessoais, sociais e técnicas. Mais ainda, os dados recolhidos destacam a formação prática em contexto de trabalho como componente formativa privilegiada pelas entidades empregadoras, tendo sido possível, também, identificar outros factores motivadores da contratação de pessoas com deficiência intelectual. |
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