Publicação
Preparação do Professor para prevenir a violência e o bullying nas Escolas do Ensino Secundário, República de Angola
| Resumo: | O trabalho de projeto foca-se na preparação do professor enquanto agente que lida com os alunos em situações de violência e bullying na escola. Pretende-se identificar o nível de preparação dos professores do Ensino Secundário sobre o fenómeno da violência e do bullying em contexto escolar, perceber se existem ações de prevenção e de combate à violência e ao bullying e propor um projeto de preparação do professor para prevenir a violência e o bullying na escola. O diagnóstico seguiu uma abordagem mista, dado que para estudar o contexto foi necessário recorrer a técnicas qualitativas em complemento das técnicas quantitativas. Para a recolha de dados foi aplicado um inquérito por questionário online a 128 professores de 4 escolas do Ensino Secundário do distrito urbano do Rangel. A realização deste estudo foi aprovada pela Secção da Educação do Distrito Urbano do Rangel, do município de Luanda, em correspondência com os Diretores das escolas e pela Comissão de Ética da Escola de Sociologia e Políticas Públicas. Verificou-se, o insuficiente domínio por parte dos professores dos pressupostos teóricos sobre violência escolar e bullying, a incapacidade de resposta dos professores em situações de violência escolar e do bullying, bem como reduzida orientação preventiva, por parte da escola, na gestão e resolução em situações de violência escolar e bullying. Deste modo, propõe-se o projeto de preparação do professor do ensino secundário no contexto angolano que será implementado através de seminários e dinâmicas de grupos contextualizadas, tendo como objetivo capacitar os professores com ferramentas para identificar, prevenir e intervir em casos de violência e bullying, dando resposta às necessidades identificadas no diagnóstico. A avaliação do projeto de preparação do professor terá como foco o desempenho e a satisfação do professor durante e depois do processo de preparação, sendo que o projeto comportará a avaliação formativa contínua do progresso dos professores durante a formação através de avaliações intermediárias e feedbacks, e avaliação sumativa dos impactos do projeto de preparação depois da sua implantação através de um inquérito por questionário aos professores no final de cada módulo de preparação. |
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| Autores principais: | Martins, Carlos Manuel Mambu |
| Assunto: | Escola Preparação do professor Violência na escola -- School violence Bullying -- Colégio -- School Teacher preparation |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | ISCTE |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório ISCTE |
| Resumo: | O trabalho de projeto foca-se na preparação do professor enquanto agente que lida com os alunos em situações de violência e bullying na escola. Pretende-se identificar o nível de preparação dos professores do Ensino Secundário sobre o fenómeno da violência e do bullying em contexto escolar, perceber se existem ações de prevenção e de combate à violência e ao bullying e propor um projeto de preparação do professor para prevenir a violência e o bullying na escola. O diagnóstico seguiu uma abordagem mista, dado que para estudar o contexto foi necessário recorrer a técnicas qualitativas em complemento das técnicas quantitativas. Para a recolha de dados foi aplicado um inquérito por questionário online a 128 professores de 4 escolas do Ensino Secundário do distrito urbano do Rangel. A realização deste estudo foi aprovada pela Secção da Educação do Distrito Urbano do Rangel, do município de Luanda, em correspondência com os Diretores das escolas e pela Comissão de Ética da Escola de Sociologia e Políticas Públicas. Verificou-se, o insuficiente domínio por parte dos professores dos pressupostos teóricos sobre violência escolar e bullying, a incapacidade de resposta dos professores em situações de violência escolar e do bullying, bem como reduzida orientação preventiva, por parte da escola, na gestão e resolução em situações de violência escolar e bullying. Deste modo, propõe-se o projeto de preparação do professor do ensino secundário no contexto angolano que será implementado através de seminários e dinâmicas de grupos contextualizadas, tendo como objetivo capacitar os professores com ferramentas para identificar, prevenir e intervir em casos de violência e bullying, dando resposta às necessidades identificadas no diagnóstico. A avaliação do projeto de preparação do professor terá como foco o desempenho e a satisfação do professor durante e depois do processo de preparação, sendo que o projeto comportará a avaliação formativa contínua do progresso dos professores durante a formação através de avaliações intermediárias e feedbacks, e avaliação sumativa dos impactos do projeto de preparação depois da sua implantação através de um inquérito por questionário aos professores no final de cada módulo de preparação. |
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