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Fatores que potenciam a literacia financeira nos jovens: Uma abordagem DEMATEL

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Resumo:A Literacia Financeira (LF) refere-se à aquisição de conhecimentos e competências que permitem compreender e utilizar produtos financeiros de forma a promover o bem-estar financeiro. Dada à crescente complexidade dos produtos, a importância da LF tem aumentado, principalmente desde tenra idade. Em Portugal, apesar de existirem programas como o Plano Nacional de Formação Financeira (PNFF), persistem algumas lacunas, o que destaca a necessidade de novos modelos e abordagens. Este estudo visa identificar os fatores determinantes para a promoção da LF entre os jovens, utilizando uma abordagem multicritério, para tal, utiliza o método Decision MAking Trial and Evaluation Laboratory (DEMATEL), com vista a analisar a relação causa-efeito entre os fatores que a influenciam. O objetivo principal é a criação de um modelo que identifique as medidas mais eficazes para a melhoria da LF, considerando as variáveis socioeconómicas e demográficas que a impactam. Este modelo foi validado por especialistas através de questionários online, utilizando o método de Lawshe para avaliar e validar as medidas anteriormente levantadas na revisão de literatura. Os resultados mostram que medidas como a inclusão da educação financeira no currículo escolar e programas de formação contínua apresentam um impacto significativo na melhoria da LF. Também revela as principais causas e efeitos permitindo identificar medidas prioritárias para futuras políticas e programas educativos. Em suma, o estudo contribui para o desenvolvimento de estratégias eficazes que promovem a LF nos jovens, proporcionando ferramentas úteis para a tomada de decisão, e fornece um modelo replicável para a implementação de programas de educação financeira.
Autores principais:Alves, Sara Patrícia Lopes
Assunto:Literacia financeira -- Financial literacy MCDA DEMATEL Finanças -- Finance Educação financeira Lawshe Financial education
Ano:2024
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:ISCTE
Idioma:português
Origem:Repositório ISCTE

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