Publicação
O Mundo que nos rodeia:A perspetiva das crianças em Jardim de Infância
| Resumo: | Este relatório destina-se a apresentar o trabalho realizado em contexto de estágio. O mesmo foi implementado desde Outubro de 2013 a Junho de 2014, num Jardim de Infância situado na freguesia de Carnide. A prática pedagógica supervisionada iniciou-se com um período de observação, com o objetivo de caraterizar o grupo e planear as intervenções. A segunda fase caraterizou-se pela implementação da área de intervenção prioritária definida, o Conhecimento do Mundo. A seleção da área referida deve-se ao facto do grupo de crianças demonstrar interesse por diversas atividades alusivas aos respetivos domínios que constituem o Conhecimento do Mundo. Através das intervenções realizadas foi possível abordar diversos conceitos relacionados com o meio em que o grupo de crianças se encontrava inserido, bem como conhecer um pouco mais das características do meio e esclarecer dúvidas existentes sobre o mesmo. Desta forma, pretendia-se também que ao longo do tempo, o grupo fosse tomando consciência e reconhecendo o seu grupo social de pertença, os seus costumes e as suas tradições. Ao longo do tempo, foi possível detetar uma evolução no grupo relativamente à Área de Conhecimento do Mundo, através das estratégias e atividades implementadas. Desta forma, todos os elementos abordados serviram como estímulo de curiosidade, sendo que consideramos que fomos respondendo, ao longo do tempo, a todas as curiosidades das crianças sobre a temática implementada. |
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| Autores principais: | Ereira, Sofia Cristina Raposo |
| Assunto: | Pré-escolar Conhecimento do Mundo Transversalidade Domínios. Kindergarten knowledge of the world transversality domains |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Resumo: | Este relatório destina-se a apresentar o trabalho realizado em contexto de estágio. O mesmo foi implementado desde Outubro de 2013 a Junho de 2014, num Jardim de Infância situado na freguesia de Carnide. A prática pedagógica supervisionada iniciou-se com um período de observação, com o objetivo de caraterizar o grupo e planear as intervenções. A segunda fase caraterizou-se pela implementação da área de intervenção prioritária definida, o Conhecimento do Mundo. A seleção da área referida deve-se ao facto do grupo de crianças demonstrar interesse por diversas atividades alusivas aos respetivos domínios que constituem o Conhecimento do Mundo. Através das intervenções realizadas foi possível abordar diversos conceitos relacionados com o meio em que o grupo de crianças se encontrava inserido, bem como conhecer um pouco mais das características do meio e esclarecer dúvidas existentes sobre o mesmo. Desta forma, pretendia-se também que ao longo do tempo, o grupo fosse tomando consciência e reconhecendo o seu grupo social de pertença, os seus costumes e as suas tradições. Ao longo do tempo, foi possível detetar uma evolução no grupo relativamente à Área de Conhecimento do Mundo, através das estratégias e atividades implementadas. Desta forma, todos os elementos abordados serviram como estímulo de curiosidade, sendo que consideramos que fomos respondendo, ao longo do tempo, a todas as curiosidades das crianças sobre a temática implementada. |
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