Publicação
Autoconceito profissional e satisfacao profissional de professores de 2º e 3º ciclo
| Resumo: | Por considerarmos os professores como pólo fundamental do processo ensinoaprendizagem, essenciais para uma consciente reflexão sobre o sistema educativo e, consequente intervenção neste, sentimos, a necessidade de os eleger como objecto de estudo. Pretendeu-se analisar os índices de autoconceito profissional e de satisfação profissional docentes, por reconhecermos ser necessário dedicar o interesse e atenção a estes constructos, pois parece imprescindível perceber o professor, a forma como vê a sua profissão, o seu desempenho nela e se se sente satisfeito com a docência. Recolheram-se dados referentes a 70 participantes, professores de 2º e 3º ciclo da área da Grande Lisboa, utilizando para isso, dois questionários, Questionário de Satisfação Profissional e Escala de Autoconceito profissional para professores (TSCES). Através dos resultados pudemos concluir que a classe docente apresentou um saudável autoconceito profissional e, que por outro lado, revelavam baixos níveis de satisfação profissional. Por último, analisou-se uma possível relação entre estes conceitos, o que se confirmou, pois revelaram uma elevada associação, isto é, professores mais satisfeitos profissionalmente mostram maiores valores de autoconceito profissional. |
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| Autores principais: | Pedro, Ana Isabel Ricardo Gonçalves |
| Assunto: | Professores Autoconceito profissional Satisfação profissional Teachers Professional self-concept Professional satisfaction |
| Ano: | 2008 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | Por considerarmos os professores como pólo fundamental do processo ensinoaprendizagem, essenciais para uma consciente reflexão sobre o sistema educativo e, consequente intervenção neste, sentimos, a necessidade de os eleger como objecto de estudo. Pretendeu-se analisar os índices de autoconceito profissional e de satisfação profissional docentes, por reconhecermos ser necessário dedicar o interesse e atenção a estes constructos, pois parece imprescindível perceber o professor, a forma como vê a sua profissão, o seu desempenho nela e se se sente satisfeito com a docência. Recolheram-se dados referentes a 70 participantes, professores de 2º e 3º ciclo da área da Grande Lisboa, utilizando para isso, dois questionários, Questionário de Satisfação Profissional e Escala de Autoconceito profissional para professores (TSCES). Através dos resultados pudemos concluir que a classe docente apresentou um saudável autoconceito profissional e, que por outro lado, revelavam baixos níveis de satisfação profissional. Por último, analisou-se uma possível relação entre estes conceitos, o que se confirmou, pois revelaram uma elevada associação, isto é, professores mais satisfeitos profissionalmente mostram maiores valores de autoconceito profissional. |
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