Publicação
Estilos parentais e a adaptação psicossocial da criança ao pré-escolar
| Resumo: | O presente trabalho teve como objetivos, analisar as semelhanças e diferenças nos estilos parentais de mães e pais, de crianças em idade pré-escolar e as associações entre os diferentes estilos parentais, bem como a adaptação psicossocial da criança ao contexto pré-escolar. Alguns estudos indicam que os diferentes estilos parentais têm influência nos comportamentos das crianças no pré-escolar. Os participantes deste estudo foram 300 famílias bi-parentais, tendo as crianças idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos, sendo 155 do sexo feminino e 111 do sexo masculino e respetivos pais. Os dados sobre os estilos parentais de ambos os pais, foram recolhidos através da Escala de Estilos e Dimensões Parentais (Robinson, Mandleco, Olsen, & Hart, 2001), enquanto que os dados da competência social da criança, foram recolhidos pelas educadoras através da Escala de Competência Social e Avaliação do Comportamento (LaFreniere & Dumas, 1996). Os resultados apontam para o facto de ambos os pais manifestaram uma concordância muito elevada entre a adoção dos mesmos estilos parentais. Quanto ao relacionamento dos estilos parentais de ambos os pais, com o comportamento que as crianças manifestam no pré-escolar, constatou-se que tanto o pai como a mãe autoritária, têm influência sobre os comportamentos de agressividade na criança, não se tendo verificado nenhuma relação com o isolamento, enquanto que a mãe autoritativa tem influência nos comportamentos de competência social da criança, ou seja, quanto mais os pais são autoritários, menos competentes são as crianças socialmente. |
|---|---|
| Autores principais: | Freitas, Cláudia Nunes |
| Assunto: | Estilos parentais Competência social Agressividade Isolamento social Parenting styles Social competence Aggression Social isolation |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente trabalho teve como objetivos, analisar as semelhanças e diferenças nos estilos parentais de mães e pais, de crianças em idade pré-escolar e as associações entre os diferentes estilos parentais, bem como a adaptação psicossocial da criança ao contexto pré-escolar. Alguns estudos indicam que os diferentes estilos parentais têm influência nos comportamentos das crianças no pré-escolar. Os participantes deste estudo foram 300 famílias bi-parentais, tendo as crianças idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos, sendo 155 do sexo feminino e 111 do sexo masculino e respetivos pais. Os dados sobre os estilos parentais de ambos os pais, foram recolhidos através da Escala de Estilos e Dimensões Parentais (Robinson, Mandleco, Olsen, & Hart, 2001), enquanto que os dados da competência social da criança, foram recolhidos pelas educadoras através da Escala de Competência Social e Avaliação do Comportamento (LaFreniere & Dumas, 1996). Os resultados apontam para o facto de ambos os pais manifestaram uma concordância muito elevada entre a adoção dos mesmos estilos parentais. Quanto ao relacionamento dos estilos parentais de ambos os pais, com o comportamento que as crianças manifestam no pré-escolar, constatou-se que tanto o pai como a mãe autoritária, têm influência sobre os comportamentos de agressividade na criança, não se tendo verificado nenhuma relação com o isolamento, enquanto que a mãe autoritativa tem influência nos comportamentos de competência social da criança, ou seja, quanto mais os pais são autoritários, menos competentes são as crianças socialmente. |
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