Publicação
Como implementar atividades interdisciplinares de abordagem STEAM num contexto de ensino tradicional?
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada. Esta investigação teve como base a observação e participação na dinâmica de uma turma de 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. Tivemos como objetivo implementar atividades interdisciplinares com abordagem STEAM, abordagem que engloba áreas como as ciências, a tecnologia, a engenharia, as artes e a matemática. A metodologia do estudo foi de natureza qualitativa, utilizando a observação participante e registos das sequências de atividades de abordagem STEAM como instrumentos de investigação. Através destas atividades mostrámos como é possível planificar e implementar atividades interdisciplinares de abordagem STEAM e de que forma os alunos reagiram e participaram nas atividades propostas e o que consideram ter aprendido com essas atividades. Concluímos que o desenvolvimento destas atividades foram uma mais valia para o desenvolvimento e aprendizagem destas crianças, incentivandoas a ser mais curiosas e a querer saber mais sobre o mundo que as rodeia |
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| Autores principais: | Rebelo, Isabel do Carmo Pinto Basto Montanha |
| Assunto: | 1.º Ciclo do Ensino Básico Educação STEAM Atividades práticas Interdisciplinaridade 1st Cycle of Basic Education STEAM education Practical activities Interdisciplinarity |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada. Esta investigação teve como base a observação e participação na dinâmica de uma turma de 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. Tivemos como objetivo implementar atividades interdisciplinares com abordagem STEAM, abordagem que engloba áreas como as ciências, a tecnologia, a engenharia, as artes e a matemática. A metodologia do estudo foi de natureza qualitativa, utilizando a observação participante e registos das sequências de atividades de abordagem STEAM como instrumentos de investigação. Através destas atividades mostrámos como é possível planificar e implementar atividades interdisciplinares de abordagem STEAM e de que forma os alunos reagiram e participaram nas atividades propostas e o que consideram ter aprendido com essas atividades. Concluímos que o desenvolvimento destas atividades foram uma mais valia para o desenvolvimento e aprendizagem destas crianças, incentivandoas a ser mais curiosas e a querer saber mais sobre o mundo que as rodeia |
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