Publicação
Envolvimento, motivação e bem-estar emocional das crianças em jardim de infância
| Resumo: | Este relatório de estágio em prática de ensino supervisionada analisa a importância do envolvimento e bem-estar das crianças na educação pré-escolar, particularmente nos Jardins de Infância. O envolvimento é descrito como um estado de atividade mental intensa e satisfação, associado à motivação intrínseca e ao incremento da aprendizagem e desenvolvimento. O bem-estar emocional é caracterizado por emoções positivas, autoconfiança e sensação de realização, influenciando a disposição das crianças para participarem em atividades. O estudo identifica diferentes níveis de envolvimento com base em indicadores como concentração, energia e persistência. Os educadores desempenham um papel crucial na promoção de ambientes propícios ao envolvimento, proporcionando atividades desafiantes e significativas, feedback construtivo e reconhecendo os interesses das crianças. A investigação revela que as crianças manifestam diversos graus de envolvimento e bem-estar emocional, dependendo da atividade e dos seus interesses individuais. Estratégias para melhorar o envolvimento incluem oferecer opções, desafios adequados e criar oportunidades para exploração e criatividade. Em conclusão, o estudo realça a natureza interdependente e crucial do envolvimento e bem-estar emocional nas experiências educativas das crianças. Encorajase os educadores a implementar estratégias que correspondam às necessidades e interesses individuais das crianças, assegurando ambientes seguros e estimulantes para a aprendizagem e desenvolvimento. |
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| Autores principais: | Ribeiro, Bárbara Dos Santos |
| Assunto: | Envolvimento Motivação Bem-estar emocional Crianças Engagement Motivation Emotional well-being Children |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | Este relatório de estágio em prática de ensino supervisionada analisa a importância do envolvimento e bem-estar das crianças na educação pré-escolar, particularmente nos Jardins de Infância. O envolvimento é descrito como um estado de atividade mental intensa e satisfação, associado à motivação intrínseca e ao incremento da aprendizagem e desenvolvimento. O bem-estar emocional é caracterizado por emoções positivas, autoconfiança e sensação de realização, influenciando a disposição das crianças para participarem em atividades. O estudo identifica diferentes níveis de envolvimento com base em indicadores como concentração, energia e persistência. Os educadores desempenham um papel crucial na promoção de ambientes propícios ao envolvimento, proporcionando atividades desafiantes e significativas, feedback construtivo e reconhecendo os interesses das crianças. A investigação revela que as crianças manifestam diversos graus de envolvimento e bem-estar emocional, dependendo da atividade e dos seus interesses individuais. Estratégias para melhorar o envolvimento incluem oferecer opções, desafios adequados e criar oportunidades para exploração e criatividade. Em conclusão, o estudo realça a natureza interdependente e crucial do envolvimento e bem-estar emocional nas experiências educativas das crianças. Encorajase os educadores a implementar estratégias que correspondam às necessidades e interesses individuais das crianças, assegurando ambientes seguros e estimulantes para a aprendizagem e desenvolvimento. |
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