Publicação
Diário e concelho de turma, fundamentação e proposta de estudo quantitativo
| Resumo: | objetivo desta tese é investigar o impacto positivo da utilização do instrumento Diário e Conselho de Turma em aspetos do desenvolvimento da criança, a partir da análise dos quadros teóricos que o sustentam e da avaliação de estudos que o procuram testar do posto de vista empírico. Este instrumento é utilizado no Movimento de Escola Moderna (MEM), que segue uma abordagem para o ensino e aprendizagem baseada em teorias sócio-construtivistas. Na primeira parte deste trabalho, foi realizada uma revisão de literatura com o objetivo de fundamentar os pressupostos subjacentes à utilização do Diário e Conselho de Turma, e à sua eficácia. É, também, apresentada a Escola Tradicional e os seus pressupostos teóricos, nomeadamente as teorias comportamentais para o ensino e aprendizagem, e a aprendizagem por transmissão e por processos de modelação. Na segunda parte, foi realizado um levantamento dos estudos empíricos existentes, que procuram avaliar empiricamente a eficácia deste instrumento, e foram analisadas as suas limitações. Na terceira parte, na sequência da análise crítica das limitações que os estudos empíricos realizados apresentam, é proposto um estudo empírico, de natureza quantitativa que, na nossa perspetiva, contribui significativamente para o estudo da eficácia deste instrumento em aspetos do desenvolvimento social da criança. No seu todo, o presente trabalho tem como objetivo contribuir para a promoção do instrumento Diário e Conselho de Turma, de forma fundamentada. |
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| Autores principais: | Marques, Marta Carvalho Dias Pelejão |
| Assunto: | Diário e Conselho de Turma Movimento de Escola Moderna Escola Tradicional Diário e Conselho de Turma’s instrument; . Modern School Movement |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | objetivo desta tese é investigar o impacto positivo da utilização do instrumento Diário e Conselho de Turma em aspetos do desenvolvimento da criança, a partir da análise dos quadros teóricos que o sustentam e da avaliação de estudos que o procuram testar do posto de vista empírico. Este instrumento é utilizado no Movimento de Escola Moderna (MEM), que segue uma abordagem para o ensino e aprendizagem baseada em teorias sócio-construtivistas. Na primeira parte deste trabalho, foi realizada uma revisão de literatura com o objetivo de fundamentar os pressupostos subjacentes à utilização do Diário e Conselho de Turma, e à sua eficácia. É, também, apresentada a Escola Tradicional e os seus pressupostos teóricos, nomeadamente as teorias comportamentais para o ensino e aprendizagem, e a aprendizagem por transmissão e por processos de modelação. Na segunda parte, foi realizado um levantamento dos estudos empíricos existentes, que procuram avaliar empiricamente a eficácia deste instrumento, e foram analisadas as suas limitações. Na terceira parte, na sequência da análise crítica das limitações que os estudos empíricos realizados apresentam, é proposto um estudo empírico, de natureza quantitativa que, na nossa perspetiva, contribui significativamente para o estudo da eficácia deste instrumento em aspetos do desenvolvimento social da criança. No seu todo, o presente trabalho tem como objetivo contribuir para a promoção do instrumento Diário e Conselho de Turma, de forma fundamentada. |
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