Publicação
Effects of environmental enrichment on the behaviour of Scarlet Ibis, Eudocimus ruber
| Resumo: | O enriquecimento ambiental tem sido muito utilizado em zoos com o intuito de melhorar as condições de bem-estar animal, fornecendo estímulos que respondem às necessidades dos animais, permitindo comportamentos típicos da espécie. Neste estudo é abordado o efeito da implementação de diferentes tipos de enriquecimento num grupo de íbis-escarlate do Zoomarine, Algarve. Para tal, seguiu-se o desenho experimental do tipo ABA, consistindo numa primeira fase de baseline (apenas estudo comportamental), seguida de uma fase de estudo comportamental com enriquecimento (aplicando 4 tipos de enriquecimentos, físico, alimentar, sensorial e táctil, individualmente), e um pós-enriquecimento (estudo comportamental sem enriquecimento). No final procedeu-se a um estudo do comportamento com todos os enriquecimentos em simultâneo (pós-enriquecimento com enriquecimento). A comparação entre contextos revelou que, dos comportamentos analisados, existiu uma semelhança de 50% nos comportamentos exibidos no baseline e no pós-enriquecimento sem enriquecimento, o que sugere que após retirados os enriquecimentos os animais voltam aos seus comportamentos iniciais. Verificou-se ainda que cada tipo de enriquecimento teve um efeito diferente no tipo de comportamentos observados. O enriquecimento físico teve maior influência no preening, exploration e foraging; o nutricional na maintenance e manipulation/play; o sensorial no attentive behaviour e resting; e o enriquecimento táctil no resting, exploration e stationary. O comportamento exploratório surgiu associado à presença de enriquecimento físico, nutricional e táctil, sendo despertado apenas quando aplicado um estímulo novo. No entanto, devido à curta duração do estudo, torna-se também importante verificar se as conclusões obtidas não resultam apenas de um “efeito novidade”. |
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| Autores principais: | Rocha, Inês Cecília Matos |
| Assunto: | Enriquecimento ambiental Comportamento Íbis escarlate Cativeiro Environmental enrichment Behaviour Scarlet ibis Captivity |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | inglês |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O enriquecimento ambiental tem sido muito utilizado em zoos com o intuito de melhorar as condições de bem-estar animal, fornecendo estímulos que respondem às necessidades dos animais, permitindo comportamentos típicos da espécie. Neste estudo é abordado o efeito da implementação de diferentes tipos de enriquecimento num grupo de íbis-escarlate do Zoomarine, Algarve. Para tal, seguiu-se o desenho experimental do tipo ABA, consistindo numa primeira fase de baseline (apenas estudo comportamental), seguida de uma fase de estudo comportamental com enriquecimento (aplicando 4 tipos de enriquecimentos, físico, alimentar, sensorial e táctil, individualmente), e um pós-enriquecimento (estudo comportamental sem enriquecimento). No final procedeu-se a um estudo do comportamento com todos os enriquecimentos em simultâneo (pós-enriquecimento com enriquecimento). A comparação entre contextos revelou que, dos comportamentos analisados, existiu uma semelhança de 50% nos comportamentos exibidos no baseline e no pós-enriquecimento sem enriquecimento, o que sugere que após retirados os enriquecimentos os animais voltam aos seus comportamentos iniciais. Verificou-se ainda que cada tipo de enriquecimento teve um efeito diferente no tipo de comportamentos observados. O enriquecimento físico teve maior influência no preening, exploration e foraging; o nutricional na maintenance e manipulation/play; o sensorial no attentive behaviour e resting; e o enriquecimento táctil no resting, exploration e stationary. O comportamento exploratório surgiu associado à presença de enriquecimento físico, nutricional e táctil, sendo despertado apenas quando aplicado um estímulo novo. No entanto, devido à curta duração do estudo, torna-se também importante verificar se as conclusões obtidas não resultam apenas de um “efeito novidade”. |
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