Publicação
O tempo de sesta em educação pré-escolar fundamentos e práticas
| Resumo: | Na segunda Infância, as crianças são muitas vezes caracterizadas pela sua energia e vontade incessante de estar em constante movimento, demonstrando-se predispostas a desenvolver novas atividades e a querer ajudar o adulto sempre que lhe é possível. Todavia, e apesar desta vitalidade, as crianças de 2ª Infância poderão também apresentar algumas necessidades de sono que geralmente não se enquadram com nos padrões mais comuns da Educação Pré-Escolar (EPE). Os fatores biológicos ou externos poderão estar na origem desta necessidade, traduzindo-se numa eventual necessidade de descansar a meio do dia, recorrendo a um tempo de sesta. O presente relatório foi desenvolvido com o objetivo de adquirir um maior conhecimento sobre o tema, de perceber junto das educadoras de EPE, como é visto e qual a importância dada ao tempo da sesta nesta valência, bem como perceber o que leva a que educadores e/ou Coordenação a oferecerem um tempo de repouso às crianças; bem como os critérios que mais contam perante uma eventual paragem do tempo da sesta em Pré-Escolar. Para o efeito, foi desenvolvido um estudo qualitativo, no qual foi utilizada a observação direta do grupo de crianças ao longo da rotina, sendo complementada pela distribuição de questionários a educadores de EPE, com o intuito de conhecer como é vivida a rotina da sesta noutras instituições e qual a opinião dos educadores relativamente ao tema. Através deste estudo, foi-me possível adquirir novos conhecimentos sobre o tema central, bem como adquirir uma nova perspetiva relativamente à rotina da sesta, possibilitando-me assim construir uma opinião fundamentada que permitirá tomar decisões adequadas sobre esta temática ao longo do meu percurso profissional. |
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| Autores principais: | Silva, Mónica Figueira Nunes |
| Assunto: | Sono Fases do sono Rotina da sesta Pré-escolar Segunda infância Sleep Sleep patterns Nap time Pre-school Early childhood |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | Na segunda Infância, as crianças são muitas vezes caracterizadas pela sua energia e vontade incessante de estar em constante movimento, demonstrando-se predispostas a desenvolver novas atividades e a querer ajudar o adulto sempre que lhe é possível. Todavia, e apesar desta vitalidade, as crianças de 2ª Infância poderão também apresentar algumas necessidades de sono que geralmente não se enquadram com nos padrões mais comuns da Educação Pré-Escolar (EPE). Os fatores biológicos ou externos poderão estar na origem desta necessidade, traduzindo-se numa eventual necessidade de descansar a meio do dia, recorrendo a um tempo de sesta. O presente relatório foi desenvolvido com o objetivo de adquirir um maior conhecimento sobre o tema, de perceber junto das educadoras de EPE, como é visto e qual a importância dada ao tempo da sesta nesta valência, bem como perceber o que leva a que educadores e/ou Coordenação a oferecerem um tempo de repouso às crianças; bem como os critérios que mais contam perante uma eventual paragem do tempo da sesta em Pré-Escolar. Para o efeito, foi desenvolvido um estudo qualitativo, no qual foi utilizada a observação direta do grupo de crianças ao longo da rotina, sendo complementada pela distribuição de questionários a educadores de EPE, com o intuito de conhecer como é vivida a rotina da sesta noutras instituições e qual a opinião dos educadores relativamente ao tema. Através deste estudo, foi-me possível adquirir novos conhecimentos sobre o tema central, bem como adquirir uma nova perspetiva relativamente à rotina da sesta, possibilitando-me assim construir uma opinião fundamentada que permitirá tomar decisões adequadas sobre esta temática ao longo do meu percurso profissional. |
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