Publicação
Auto-conceito e qualidade da relação de vinculação em crianças do pré-escolar
| Resumo: | A teoria da vinculação sugere que noções sobre o self e a representação da relação de vinculação são interiorizadas ao longo do tempo e em simultâneo, assumindo os prestadores de cuidados um papel crucial neste processo. Algumas investigações empíricas (Cassidy, 1988; Verschueren, Buyck & Schoefs, 2001) encontraram relações concordantes e preditivas entre a representação do self e a segurança da vinculação no início e meio da infância. Contudo, outros estudos focaram-se nas associações entre o auto-conceito e as representações da relação de vinculação de crianças em idade pré-escolar, como se pretende fazer neste estudo. Acedeu-se à qualidade das representações da relação de vinculação através do Attacment Story Completion Task (Bretherton & Ridgeway, 1990), numa amostra de 53 crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 7 anos. As representações do auto-conceito foram avaliadas usando uma versão Portuguesa da Pictorial Scale Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children (Harter & Pike, 1984; Mata, Monteiro & Peixoto, 2008). Os nossos resultados suportam a existência de relações entre a qualidade das representações da relação de vinculação e a representação global do self, com uma associação especialmente forte a ser encontrada na Aceitação Social. |
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| Autores principais: | Lopes, Ana Cardoso |
| Assunto: | Vinculação Auto-conceito Attachment Self-concept |
| Ano: | 2008 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | A teoria da vinculação sugere que noções sobre o self e a representação da relação de vinculação são interiorizadas ao longo do tempo e em simultâneo, assumindo os prestadores de cuidados um papel crucial neste processo. Algumas investigações empíricas (Cassidy, 1988; Verschueren, Buyck & Schoefs, 2001) encontraram relações concordantes e preditivas entre a representação do self e a segurança da vinculação no início e meio da infância. Contudo, outros estudos focaram-se nas associações entre o auto-conceito e as representações da relação de vinculação de crianças em idade pré-escolar, como se pretende fazer neste estudo. Acedeu-se à qualidade das representações da relação de vinculação através do Attacment Story Completion Task (Bretherton & Ridgeway, 1990), numa amostra de 53 crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 7 anos. As representações do auto-conceito foram avaliadas usando uma versão Portuguesa da Pictorial Scale Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children (Harter & Pike, 1984; Mata, Monteiro & Peixoto, 2008). Os nossos resultados suportam a existência de relações entre a qualidade das representações da relação de vinculação e a representação global do self, com uma associação especialmente forte a ser encontrada na Aceitação Social. |
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