Publicação
Impacto do teatro playback na promoção dos direitos humanos
| Resumo: | O Teatro Playback (TP) consiste numa forma de teatro improvisado caracterizado pela sua capacidade de impulsionar mudanças sociais. Atualmente, não existem muitas investigações que procurem estudar o impacto do TP na promoção dos Direitos Humanos. Esta investigação pretende investigar o uso do Teatro Playback como uma ferramenta para impulsionar mudanças nas atitudes em relação aos Direitos Humanos em contexto escolar. Para isso, foram realizados 2 questionários em duas fases (pré-teste e pós-teste) e 9 campanhas de TP em 29 turmas da área Metropolitana de Lisboa que participaram no Projeto “Dar Palco à Diferença”. Responderam ao primeiro questionário aplicado 281 alunos e no segundo momento de aplicação foi possível contar com a participação de 160 alunos. Foram realizadas análises estatísticas aos resultados obtidos nos questionários. Os resultados destacaram que não foi possível, de forma estatisticamente signicativa, comprovar que as Campanhas de TP tenham gerado efeito na melhoria das atitudes em relação aos Direitos Humanos dos participantes. Posteriormente, foram discutidas as limitações metodológicas e propostas para estudos futuros. |
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| Autores principais: | Romero, Maria Carolina Caiado Pereira Barras |
| Assunto: | Teatro playback Direitos humanos Anlise estatística Adolescentes Playback theatre Human rights Statistical analysis Teenagers |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O Teatro Playback (TP) consiste numa forma de teatro improvisado caracterizado pela sua capacidade de impulsionar mudanças sociais. Atualmente, não existem muitas investigações que procurem estudar o impacto do TP na promoção dos Direitos Humanos. Esta investigação pretende investigar o uso do Teatro Playback como uma ferramenta para impulsionar mudanças nas atitudes em relação aos Direitos Humanos em contexto escolar. Para isso, foram realizados 2 questionários em duas fases (pré-teste e pós-teste) e 9 campanhas de TP em 29 turmas da área Metropolitana de Lisboa que participaram no Projeto “Dar Palco à Diferença”. Responderam ao primeiro questionário aplicado 281 alunos e no segundo momento de aplicação foi possível contar com a participação de 160 alunos. Foram realizadas análises estatísticas aos resultados obtidos nos questionários. Os resultados destacaram que não foi possível, de forma estatisticamente signicativa, comprovar que as Campanhas de TP tenham gerado efeito na melhoria das atitudes em relação aos Direitos Humanos dos participantes. Posteriormente, foram discutidas as limitações metodológicas e propostas para estudos futuros. |
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