Detalhes bibliográficos
| Resumo: | O retraimento social dos adolescentes refere-se ao auto-isolamento relativamente ao seu grupo de pares, que se traduz num comportamento solitário manifestado de forma consistente (em diferentes situações e ao longo do tempo) e na presença de pares com quem têm familiaridade ou não. Este comportamento pode ter consequências negativas, principalmente na adolescência e pode ser um fator preditor de ajustamento psicossocial. Este estudo tem por objetivo analisar a relação entre o retraimento social e o ajustamento sócio-emocional, em termos de comportamento e competências académicas em meio escolar. Participaram no estudo 348 estudantes, com uma média de idades de 14 anos e residência na região da grande Lisboa. Os dados do retraimento social foram recolhidos através da adaptação do Extended Class Play e os do ajustamento sócio-emocional através da adaptação do Teacher-Child Rating Scale. Os resultados mostram que os professores perceberam os adolescentes socialmente retraídos como sendo menos assertivos e como tendo menos aptidões sociais com os pares. Estes resultados apontam para constrangimentos na sua capacidade de ajustamento sócio-emocional à escola. |
|---|
| Autores principais: | Ribeiro, Olívia |
|---|
| Outros Autores: | Santos, António J.; Freitas, Miguel; Correia, João V.; Rubin, Kenneth |
|---|
| Assunto: | Retraimento social Relação de pares Competências sociais Adolescência Social withdrawal Peer relations Social skills Adolescence |
|---|
| Ano: | 2015 |
|---|
| País: | Portugal |
|---|
| Tipo de documento: | artigo |
|---|
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
|---|
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
|---|
| Idioma: | português |
|---|
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
|---|