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Auto-eficácia, auto-regulação e desempenho na realização de tarefas cognitivas

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Inexistente
Autores principais:Amaral, Joaquim da Costa
Assunto:Psicologia educacional Educational psychology
Ano:1993
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Ispa-Instituto Universitário
Idioma:português
Origem:Repositório do Ispa - Instituto Universitário