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Identidade e comportamentos autolesivos na adolescência final
| Summary: | Introdução: O objetivo deste estudo prende-se com o aprofundamento do conhecimento sobre a relação existente entre os comportamentos autolesivos (CAL) e a identidade na adolescência final. Este estudo distingue-se dos restantes pelo seu tema inovador e pela forma como é explorada a identidade, atendendo-se à componente emocional e à importância atribuída pelos adolescentes às suas auto perceções que, por sua vez, refletem os seus autoconceitos e narrativas autobiográficas. Método: Foi aplicado um protocolo online constituído por 3 instrumentos – Questionário “Eu Sou”, “Eu Serei” e “Eu Era”, Inventário de Comportamentos Autolesivos (ICAL) e Questionário Sociodemográfico – a 64 adolescentes de ambos os géneros, com idades compreendidas entre os 18 e os 21 anos (M = 19.72; DP = 1.133), divididos em dois grupos naturais, de acordo com a presença ou ausência de historial de CAL. Resultados: Os resultados permitiram identificar narrativas patologizantes nos adolescentes com CAL, evidenciando dificuldades ao nível da atribuição de significado. Bem como, auto perceções e avaliações mais baixas dos autoconceitos nos adolescentes com CAL comparativamente com os adolescentes sem CAL. Conclusão: Os resultados do presente estudo evidenciam o importante papel da identidade para uma melhor compreensão dos CAL |
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| Main Authors: | Cunha, Sara Martins da |
| Subject: | Adolescência final Comportamentos autolesivos Identidade Narrativa autobiográfica Autoconceito Late adolescence Self-harm behaviours Identity Selfconcept Autobiographical narratives |
| Year: | 2021 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | restricted access |
| Associated institution: | Ispa-Instituto Universitário |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Summary: | Introdução: O objetivo deste estudo prende-se com o aprofundamento do conhecimento sobre a relação existente entre os comportamentos autolesivos (CAL) e a identidade na adolescência final. Este estudo distingue-se dos restantes pelo seu tema inovador e pela forma como é explorada a identidade, atendendo-se à componente emocional e à importância atribuída pelos adolescentes às suas auto perceções que, por sua vez, refletem os seus autoconceitos e narrativas autobiográficas. Método: Foi aplicado um protocolo online constituído por 3 instrumentos – Questionário “Eu Sou”, “Eu Serei” e “Eu Era”, Inventário de Comportamentos Autolesivos (ICAL) e Questionário Sociodemográfico – a 64 adolescentes de ambos os géneros, com idades compreendidas entre os 18 e os 21 anos (M = 19.72; DP = 1.133), divididos em dois grupos naturais, de acordo com a presença ou ausência de historial de CAL. Resultados: Os resultados permitiram identificar narrativas patologizantes nos adolescentes com CAL, evidenciando dificuldades ao nível da atribuição de significado. Bem como, auto perceções e avaliações mais baixas dos autoconceitos nos adolescentes com CAL comparativamente com os adolescentes sem CAL. Conclusão: Os resultados do presente estudo evidenciam o importante papel da identidade para uma melhor compreensão dos CAL |
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