Publicação

Quando a agressão virtual coloca em risco a vida real : Cyberbullying, perceção do suporte social e ideação suicida

Detalhes bibliográficos
Resumo:	O presente estudo tem como principal objetivo verificar se existe uma relação entre o fenómeno de cyberbullying e a ideação suicida, sendo esta relação mediada pela perceção dos jovens quanto ao suporte social (por parte dos amigos, da família, dos professores e dos outros em geral). Assim, pretende-se verificar se o cyberbullying e uma baixa perceção em relação ao suporte social potenciam a presença de ideação suicida nos jovens envolvidos neste fenómeno, assim como se há diferenciação destas variáveis (perceção do suporte social e ideação suicida) nos quatro grupos em estudo (grupo 1 - vítimas, grupo 2 - agressores, grupo 3 - vítimas-agressores, grupo 4 – nem vitimas nem agressores), assim como diferenças a nível do género e dos grupos etários. Os participantes serão 375 adolescentes estudantes (175 estudantes do sexo masculino e 200 estudantes do sexo feminino), com idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos, que estejam a frequentar entre o 5º ano e o 12º ano de escolaridade, de duas escolas básicas e secundárias situadas no distrito de Lisboa. Quanto aos instrumentos a ser usados para a recolha de dados estes consistem em: dois questionários relativos ao Cyberbullying (CBQ e CBQ-V), uma Escala de Perceção de Apoio Social, um Questionário de Ideação Suicida e, por fim, um questionário sociodemográfico. Relativamente aos resultados esperados, de acordo com a literatura relacionada com esta temática, espera-se confirmar as hipóteses em estudo, ou seja, verificar a existência de uma relação entre as variáveis em estudo (cyberbullying e ideação suicida) mediada pela perceção do suporte social. Espera-se também quanto ao problema de investigação que existam diferenças entre os intervenientes no cyberbullying quanto à perceção do suporte social e à ideação suicida.
Autores principais:	Faria, Carla Luísa Mendonça de
Assunto:	Adolescência Agressão entre pares Cyberbullying Perceção do suporte social Ideação suicida Aggression among peers Adolescence Perception of social support Suicidal ideation Suicidal ideation
Ano:	2015
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Ispa-Instituto Universitário
Idioma:	português
Origem:	Repositório do Ispa - Instituto Universitário

Descrição
Resumo:	O presente estudo tem como principal objetivo verificar se existe uma relação entre o fenómeno de cyberbullying e a ideação suicida, sendo esta relação mediada pela perceção dos jovens quanto ao suporte social (por parte dos amigos, da família, dos professores e dos outros em geral). Assim, pretende-se verificar se o cyberbullying e uma baixa perceção em relação ao suporte social potenciam a presença de ideação suicida nos jovens envolvidos neste fenómeno, assim como se há diferenciação destas variáveis (perceção do suporte social e ideação suicida) nos quatro grupos em estudo (grupo 1 - vítimas, grupo 2 - agressores, grupo 3 - vítimas-agressores, grupo 4 – nem vitimas nem agressores), assim como diferenças a nível do género e dos grupos etários. Os participantes serão 375 adolescentes estudantes (175 estudantes do sexo masculino e 200 estudantes do sexo feminino), com idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos, que estejam a frequentar entre o 5º ano e o 12º ano de escolaridade, de duas escolas básicas e secundárias situadas no distrito de Lisboa. Quanto aos instrumentos a ser usados para a recolha de dados estes consistem em: dois questionários relativos ao Cyberbullying (CBQ e CBQ-V), uma Escala de Perceção de Apoio Social, um Questionário de Ideação Suicida e, por fim, um questionário sociodemográfico. Relativamente aos resultados esperados, de acordo com a literatura relacionada com esta temática, espera-se confirmar as hipóteses em estudo, ou seja, verificar a existência de uma relação entre as variáveis em estudo (cyberbullying e ideação suicida) mediada pela perceção do suporte social. Espera-se também quanto ao problema de investigação que existam diferenças entre os intervenientes no cyberbullying quanto à perceção do suporte social e à ideação suicida.