Publicação
A influência da família, do grupo de pares e da escola nos comportamentos desviantes
| Resumo: | O presente trabalho tem como principal objectivo estudar a influência da família, do grupo de pares e da escola no desencadear dos comportamentos desviantes. Um dos objectivos é verificar de que modo é que o grupo de pertença, bem como o grau de identificação influencia os comportamentos desviantes durante a adolescência. Pretende-se também verificar o impacto que a família tem nos comportamentos desviantes, em comparação com a escola que os adolescentes frequentam. Os resultados mostram que há um efeito significativo para a variável grupo de pertença, ao contrário do grau de identificação, em que não se verificou diferenças significativas. Os resultados mostram também que a identificação à família tem um maior impacto na diminuição dos comportamentos desviantes em comparação com a escola. |
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| Autores principais: | Casaca, Filipa Ferreira Dias Marques |
| Assunto: | Família Grupo de pares Escola Comportamentos desviantes Adolescência Family Friends School Youth Abnormal behavior |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente trabalho tem como principal objectivo estudar a influência da família, do grupo de pares e da escola no desencadear dos comportamentos desviantes. Um dos objectivos é verificar de que modo é que o grupo de pertença, bem como o grau de identificação influencia os comportamentos desviantes durante a adolescência. Pretende-se também verificar o impacto que a família tem nos comportamentos desviantes, em comparação com a escola que os adolescentes frequentam. Os resultados mostram que há um efeito significativo para a variável grupo de pertença, ao contrário do grau de identificação, em que não se verificou diferenças significativas. Os resultados mostram também que a identificação à família tem um maior impacto na diminuição dos comportamentos desviantes em comparação com a escola. |
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