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Tutorias no ensino superior: Contributos para as emoções e a satisfação dos estudantes

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Os programas de tutoria têm sido apontados como uma estratégia pedagógica promotora de integração académica, desenvolvimento socioemocional e melhoria do desempenho académico(1). Contudo, a evidência empírica sobre o impacto das características das tutorias, particularmente ao nível das emoções e da satisfação académica dos estudantes, permanece, ainda, limitada. Objetivo: Analisar a relação das características do programa de tutoria com a satisfação académica e as emoções de estudantes do ensino superior.
Autores principais:Almeida-Rocha, T.
Outros Autores:Queirós, F.; Pereira, T.; Loureiro, F.; Brandão, T.; Gouveia, M. J.; Belo, S.; Martins, A. C.; Neto, D.; Vargas Moniz, M. J.
Assunto:Ensino superior Satisfação Estudantes universitários Emoções Tutorias
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:working paper
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Ispa-Instituto Universitário
Idioma:português
Origem:Repositório do Ispa - Instituto Universitário

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