Publicação
O conto através do gesto: Interacções mãe – criança surda durante a leitura de livros de histórias
| Resumo: | A presente investigação procurou ilustrar as interacções desenvolvidas entre as crianças e respectivas mães, durante a actividade de leitura de livros de histórias: quais as estratégias mais utilizadas pelas mães; de que modo as crianças se envolvem neste tipo de actividade e como, posteriormente, recontam as histórias; existência ou não de uma relação entre o modo como as mães contam as histórias e o modo como as crianças as reproduzem. Neste estudo participaram duas crianças surdas, com idades compreendidas entre os 3,5 anos e os 5 anos de idade, e respectivas mães ouvintes. O estudo consistiu na observação de três sessões de leitura entre a mãe e a criança, e duas sessões em que cada criança recontou as mesmas histórias a um boneco. Através da análise de frequências e sequências de comportamento verificou-se que as estratégias mais utilizadas pelas mães durante a leitura de histórias são as mesmas que as crianças utilizam, ao recontar as histórias a um boneco: (1) a descrição simples da acção ou das imagens do livro (2) o apontar para as imagens e (3) o contacto visual. Apesar das estratégias terem sido as mesmas, verificou-se que o modo como as crianças recontaram as histórias não foi uma reprodução do modo de leitura das mães. Implicações para futuras intervenções são referidas no final do estudo. |
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| Autores principais: | Coelho, Leandra Marques |
| Assunto: | Leitura de histórias Crianças surdas Interacções mãe-criança Storybook reading Deaf children Mother-child interactions |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | A presente investigação procurou ilustrar as interacções desenvolvidas entre as crianças e respectivas mães, durante a actividade de leitura de livros de histórias: quais as estratégias mais utilizadas pelas mães; de que modo as crianças se envolvem neste tipo de actividade e como, posteriormente, recontam as histórias; existência ou não de uma relação entre o modo como as mães contam as histórias e o modo como as crianças as reproduzem. Neste estudo participaram duas crianças surdas, com idades compreendidas entre os 3,5 anos e os 5 anos de idade, e respectivas mães ouvintes. O estudo consistiu na observação de três sessões de leitura entre a mãe e a criança, e duas sessões em que cada criança recontou as mesmas histórias a um boneco. Através da análise de frequências e sequências de comportamento verificou-se que as estratégias mais utilizadas pelas mães durante a leitura de histórias são as mesmas que as crianças utilizam, ao recontar as histórias a um boneco: (1) a descrição simples da acção ou das imagens do livro (2) o apontar para as imagens e (3) o contacto visual. Apesar das estratégias terem sido as mesmas, verificou-se que o modo como as crianças recontaram as histórias não foi uma reprodução do modo de leitura das mães. Implicações para futuras intervenções são referidas no final do estudo. |
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