Publicação
Impacto do cyber mundo no mundo real: papel moderador da inteligência emocional na relação entre o cyberbullying e a performance percebida dos ábitros de futebol e futsal portugueses
| Resumo: | O presente estudo teve como objetivo estudar a relação entre o Cyberbullying e a Performance Percebida em árbitros Portugueses de Futebol e Futsal. Adicionalmente, procurou também estudar-se a relação entre a Inteligência Emocional e a Performance Percebida e o papel moderador da Inteligência Emocional na relação entre o Cyberbullying e a Performance Percebida. Este estudo contou com a participação de 398 árbitros de futebol e futsal portugueses com idades compreendidas entre os 16 anos e os 58 anos (M = 29.82, DP = 8.34), onde 350 dos participantes eram do sexo masculino e 48 participantes do sexo feminino. Para analisar as variáveis em estudo foram utilizados três instrumentos: Para avaliar os níveis de Cyberbullying foi utilizado o Questionário de Cyberbullying – forma de comportamentos de vitimização (CCB-V) (Pinto & Cunha 2011); para avaliar os níveis de Inteligência Emocional foi utilizada a Trait Meta Mood Scale – 24 (TMMS-24) (Fernandez-Berrocal et al., 2004); por fim, para avaliar a performance percebida foi utilizado o Questionário de Perceção de Rendimento Desportivo-Versão Retrospetiva (Gomes, 2016). Os resultados obtidos evidenciaram uma ausência de relação entre os níveis de Cyberbullying e a Performance Percebida dos árbitros (não se verificando também uma moderação pela Inteligência Emocional nesta relação), tendo, no entanto, sido observada uma relação positiva significativa entre a Inteligência Emocional e a Performance Percebida dos árbitros. |
|---|---|
| Autores principais: | Fernandes, Marta Alexandra Cambão |
| Assunto: | Cyberbullying Inteligência emocional Performance Desporto Árbitros Emotional intelligence Performance Sports Referees |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente estudo teve como objetivo estudar a relação entre o Cyberbullying e a Performance Percebida em árbitros Portugueses de Futebol e Futsal. Adicionalmente, procurou também estudar-se a relação entre a Inteligência Emocional e a Performance Percebida e o papel moderador da Inteligência Emocional na relação entre o Cyberbullying e a Performance Percebida. Este estudo contou com a participação de 398 árbitros de futebol e futsal portugueses com idades compreendidas entre os 16 anos e os 58 anos (M = 29.82, DP = 8.34), onde 350 dos participantes eram do sexo masculino e 48 participantes do sexo feminino. Para analisar as variáveis em estudo foram utilizados três instrumentos: Para avaliar os níveis de Cyberbullying foi utilizado o Questionário de Cyberbullying – forma de comportamentos de vitimização (CCB-V) (Pinto & Cunha 2011); para avaliar os níveis de Inteligência Emocional foi utilizada a Trait Meta Mood Scale – 24 (TMMS-24) (Fernandez-Berrocal et al., 2004); por fim, para avaliar a performance percebida foi utilizado o Questionário de Perceção de Rendimento Desportivo-Versão Retrospetiva (Gomes, 2016). Os resultados obtidos evidenciaram uma ausência de relação entre os níveis de Cyberbullying e a Performance Percebida dos árbitros (não se verificando também uma moderação pela Inteligência Emocional nesta relação), tendo, no entanto, sido observada uma relação positiva significativa entre a Inteligência Emocional e a Performance Percebida dos árbitros. |
|---|