Publicação
Motivação e hábito de leitura: Caracterização da motivação e relação dos hábitos de leitura, nos estudantes do segundo ciclo (5º ano)
| Resumo: | Hoje em dia, a leitura é algo imprescindível na comunicação humana, em particular, a motivação e os hábitos de leitura são indispensáveis para um bom desempenho escolar, bem como para uma cidadania responsável. Torna-se então importante que desde cedo, as crianças tenham contacto com a leitura, para que ao longo do seu crescimento, tanto a sua motivação como as suas práticas de leitura, sejam positivas e valorizadas. O principal objectivo desta investigação é perceber qual o papel que a componente motivacional desempenha na competência de leitura dos alunos do 5º ano de escolaridade. Assim, a partir da avaliação da motivação e dos hábitos de leitura destes alunos, procurou-se responder à seguinte questão: Será que as crianças com hábitos de leitura estão mais motivadas e apresentam melhor desempenho escolar? A metodologia de análise é do tipo correlacional/diferencial, e participaram nesta investigação 110 crianças do 5º ano de escolaridade. Foram aplicados dois questionários, um ligado à motivação para a leitura e outro aplicado aos hábitos de leitura. A partir dos resultados obtidos nesta investigação concluiu-se que os hábitos de leituras não influenciam significativamente as notas dos alunos, na motivação para a leitura não existem diferenças significativas entre género, ainda que exista um ligeiro aumento na média da motivação das raparigas, e quanto maior é a motivação, maiores são os hábitos de leitura. Estes resultados vão de encontro aos resultados obtidos em investigações anteriores. |
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| Autores principais: | Famoroso, Conceição António |
| Assunto: | Hábitos de leitura Motivação Desempenho escolar Reading habits Motivation School performance |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | Hoje em dia, a leitura é algo imprescindível na comunicação humana, em particular, a motivação e os hábitos de leitura são indispensáveis para um bom desempenho escolar, bem como para uma cidadania responsável. Torna-se então importante que desde cedo, as crianças tenham contacto com a leitura, para que ao longo do seu crescimento, tanto a sua motivação como as suas práticas de leitura, sejam positivas e valorizadas. O principal objectivo desta investigação é perceber qual o papel que a componente motivacional desempenha na competência de leitura dos alunos do 5º ano de escolaridade. Assim, a partir da avaliação da motivação e dos hábitos de leitura destes alunos, procurou-se responder à seguinte questão: Será que as crianças com hábitos de leitura estão mais motivadas e apresentam melhor desempenho escolar? A metodologia de análise é do tipo correlacional/diferencial, e participaram nesta investigação 110 crianças do 5º ano de escolaridade. Foram aplicados dois questionários, um ligado à motivação para a leitura e outro aplicado aos hábitos de leitura. A partir dos resultados obtidos nesta investigação concluiu-se que os hábitos de leituras não influenciam significativamente as notas dos alunos, na motivação para a leitura não existem diferenças significativas entre género, ainda que exista um ligeiro aumento na média da motivação das raparigas, e quanto maior é a motivação, maiores são os hábitos de leitura. Estes resultados vão de encontro aos resultados obtidos em investigações anteriores. |
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