Publicação
Os recursos, os desafios e o bem-estar profissão docente
| Resumo: | Este artigo reporta os resultados de um estudo que teve por objetivo analisar até que medida as perceções de professores sobre os desafios e recursos da profissão docente estão relacionadas com o bem-estar docente. Participaram 320 professores que lecionam em escolas do ensino básico e secundário do continente português. Os dados foram analisados por meio de análises fatoriais confirmatórias, análise de regressão e de efeitos de moderação. Os principais resultados mostram que as variáveis associadas aos desafios da profissão docente (e.g., pressão e tempo, conflitos entre colegas, falta de suporte e confiança por parte dos superiores e baixa motivação dos alunos) são preditores negativos do bem-estar dos professores (psicológico e social), enquanto as variáveis ligadas aos recursos do trabalho (e. g., suporte dos colegas, eficácia docente coletiva, autonomia e consonância de valores) preveem positivamente o bem-estar dos professores. O estudo dos efeitos de moderação revela que os recursos do trabalho (e.g. suporte dos colegas, autonomia, eficácia docente coletiva, consonância de valores, cultura coletiva) amortecem os efeitos dos desafios do trabalho sobre o bem-estar docente (psicológico e social). |
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| Autores principais: | Ferreira, Adriana Galhoz |
| Assunto: | Recursos Desafios Bem-estar dos professores Modelo recursos-desafios do trabalho Resources Demands Teacher well-being JD-R model |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | Este artigo reporta os resultados de um estudo que teve por objetivo analisar até que medida as perceções de professores sobre os desafios e recursos da profissão docente estão relacionadas com o bem-estar docente. Participaram 320 professores que lecionam em escolas do ensino básico e secundário do continente português. Os dados foram analisados por meio de análises fatoriais confirmatórias, análise de regressão e de efeitos de moderação. Os principais resultados mostram que as variáveis associadas aos desafios da profissão docente (e.g., pressão e tempo, conflitos entre colegas, falta de suporte e confiança por parte dos superiores e baixa motivação dos alunos) são preditores negativos do bem-estar dos professores (psicológico e social), enquanto as variáveis ligadas aos recursos do trabalho (e. g., suporte dos colegas, eficácia docente coletiva, autonomia e consonância de valores) preveem positivamente o bem-estar dos professores. O estudo dos efeitos de moderação revela que os recursos do trabalho (e.g. suporte dos colegas, autonomia, eficácia docente coletiva, consonância de valores, cultura coletiva) amortecem os efeitos dos desafios do trabalho sobre o bem-estar docente (psicológico e social). |
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