Publicação
As percepções dos professores face à importância do envolvimento da família na vida escolar dos alunos
| Resumo: | O presente estudo pretendia conhecer as percepções dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico face à importância do envolvimento dos pais na vida escolar dos alunos e saber se os professores percepcionam de modo diferente o envolvimento dos pais dos bons e fracos alunos. O trabalho divide-se em duas partes. A primeira parte debruça-se sobre o enquadramento teórico do tema e a segunda parte sobre o método e a apresentação, interpretação e discussão dos resultados. Participaram no estudo 65 professores do 1º ciclo de algumas escolas da região de Lisboa, dos quais 13 eram do sexo masculino e 52 do sexo feminino. Os professores foram questionados sobre a importância do envolvimento parental no sucesso dos alunos e sobre as suas percepções face ao envolvimento dos pais dos bons e fracos alunos. Para o estudo, foi utilizado um questionário que caracterizava as percepções do envolvimento dos pais em três dimensões: 1)- o envolvimento dos pais na escola, 2)- o envolvimento dos pais em casa e 3)- a comunicação dos pais com os professores. Os resultados que encontramos mostram que os professores percepcionam como importante o envolvimento dos pais no sucesso escolar dos filhos. Entretanto, os professores consideram o envolvimento dos pais em casa e na comunicação com os professores mais importantes para o sucesso dos alunos do que o envolvimento dos pais na escola. Também verificamos que os professores percepcionam os pais dos bons alunos como mais envolvidos na vida académica dos alunos em casa e na comunicação do que na escola. |
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| Autores principais: | Prego, João |
| Assunto: | Percepção Professor Família Alunos Envolvimento Perception Teacher Family Student Involvement |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente estudo pretendia conhecer as percepções dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico face à importância do envolvimento dos pais na vida escolar dos alunos e saber se os professores percepcionam de modo diferente o envolvimento dos pais dos bons e fracos alunos. O trabalho divide-se em duas partes. A primeira parte debruça-se sobre o enquadramento teórico do tema e a segunda parte sobre o método e a apresentação, interpretação e discussão dos resultados. Participaram no estudo 65 professores do 1º ciclo de algumas escolas da região de Lisboa, dos quais 13 eram do sexo masculino e 52 do sexo feminino. Os professores foram questionados sobre a importância do envolvimento parental no sucesso dos alunos e sobre as suas percepções face ao envolvimento dos pais dos bons e fracos alunos. Para o estudo, foi utilizado um questionário que caracterizava as percepções do envolvimento dos pais em três dimensões: 1)- o envolvimento dos pais na escola, 2)- o envolvimento dos pais em casa e 3)- a comunicação dos pais com os professores. Os resultados que encontramos mostram que os professores percepcionam como importante o envolvimento dos pais no sucesso escolar dos filhos. Entretanto, os professores consideram o envolvimento dos pais em casa e na comunicação com os professores mais importantes para o sucesso dos alunos do que o envolvimento dos pais na escola. Também verificamos que os professores percepcionam os pais dos bons alunos como mais envolvidos na vida académica dos alunos em casa e na comunicação do que na escola. |
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